若函數(shù)f(x)(x∈R)是周期為4的奇函數(shù)，且在[0，2]上的解析式為，則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

已知函數(shù)則下列結(jié)論正確的是

[　　]

A．

(fx)是偶函數(shù)

B．

f(x)是增函數(shù)

C．

f(x)是周期函數(shù)

D．

f(x)的值域?yàn)閇－1，＋∞)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

設(shè){an}是公比為q的等比數(shù)列，則“q＞1”是“{an}”為遞增數(shù)列的

[　　]

A．

充分且不必要條件

B．

必要且不充分條件

C．

充分必要條件

D．

既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

命題“x∈R，|x|＋x2≥0”的否定是

[　　]

A．

x∈R，|x|＋x2＜0

B．

x∈R，|x|＋x2≤0

C．

x0∈R，|x0|＋x＜0

D．

x0∈R，|x0|＋x≥0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

若函數(shù)f(x)＝|x＋1|＋|2x＋a|的最小值3，則實(shí)數(shù)a的值為

[　　]

A．

5或8

B．

－1或5

C．

－1或－4

D．

－4或8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

如圖，四棱錐P－ABCD的底面邊長(zhǎng)為8的正方形，四條側(cè)棱長(zhǎng)均為．點(diǎn)B，E，F(xiàn)，H分別是棱PB，AB，CD，PC上共面的四點(diǎn)，平面GEFH⊥平面ABCD，BC∥平面BEFH．

(1)證明：GH∥EF；

(2)若EB＝2，求四邊形BEFH的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

已知橢機(jī)變量X服從正態(tài)分布N(4，1)，且P(3≤x≤5)＝0.6826，則P(X＜3)＝

[　　]

A．

0.0912

B．

0.3413

C．

0.3174

D．

0.1587

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

函數(shù)

(Ⅰ)若f(x)在x＝2處取得極值，求p的值；

(Ⅱ)若f(x)在其定義域內(nèi)為單調(diào)函數(shù)求p的取值范圍；

(Ⅲ)若在[1，e]上至少存在一點(diǎn)x0，使得f(x0)＞g(x0)成立，求p的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 題型：

某公司有男職員45名，女職員15名，按照分層抽樣的方法組建了一個(gè)4人的科研攻關(guān)小組．

(Ⅰ)求某職員被抽到的概率及科研攻關(guān)小組中男、女職員的人數(shù)；

(Ⅱ)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、討論，這個(gè)科研攻關(guān)組決定選出兩名職員做某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，方法是先從小組里選出1名職員做實(shí)驗(yàn)，該職員做完后，再?gòu)男〗M內(nèi)剩下的職員中選一名做實(shí)驗(yàn)，求選出的兩名職員中恰有一名女職員的概率；

(Ⅲ)試驗(yàn)結(jié)束后，第一次做試驗(yàn)的職員得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)為68，70，71，72，74，第二次做試驗(yàn)的職員得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)為69，70，70，72，74，請(qǐng)問(wèn)哪位職員的實(shí)驗(yàn)更穩(wěn)定？并說(shuō)明理由．

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