圖2-2-2
思路分析:要證明MN∥α,由于AB、CD為異面直線,所以要在α內(nèi)找一條直線,證明它與MN平行較為困難,因此可轉(zhuǎn)化為證明過MN的一個平面與平面α平行.
證法一:過點A作AE∥CD,交α于點E,
∵α∥β,則AECD,即AEDC為平行四邊形.
設(shè)P為AE的中點,連結(jié)PN、PM、BE,
則PN∥ED,MP∥BE.
又∵PNα,EDα,∴PN∥α.
同理可得,PM∥α.
又∵PM∩PN=P,
∴平面PMN∥平面α.
又MN平面PMN,
∴MN∥α.
證法二:如圖2-2-3所示,連結(jié)AD,取AD的中點Q,連結(jié)QM、QN,
∵Q、N分別為AD、CD的中點,∴QN∥AC.
∵QNβ,ACβ,
∴QN∥β.
∵α∥β,QN∥β,QNα,
圖2-2-3
∴QN∥α,同理可證QM∥α.
∵QM∩QN=Q,∴平面QMN∥α.
∵MN平面MNQ.∴MN∥α.
綠色通道:
本題的證法較多,解題關(guān)鍵是如何處理好條件:AB、CD是兩條異面線段.證法一實質(zhì)上是把CD在兩平行平面間沿著同一方向移到AE位置,AB和AE可確定一平面,借助于平面幾何來處理問題;證法二是借助于空間四邊形的對角線AD,把AB和CD分別放在兩相交平面內(nèi)來研究.本題還可以連結(jié)CM,延長交α于點R,證明MN∥RD即可.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
圖2-1-2
A.與 B.與 C.與 D.與
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
圖2-2-14
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
圖2-2-2
(1)△SPB是直角三角形;
(2)AN⊥平面SPB.
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