已知二次函數(shù)f(x)=x2+2bx+c(b,c∈R),且f(1)=0.
(1)若函數(shù)f(x)與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)A(x1,0),B(x2,0)之間的距離為2,求b的值;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)+x+b=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別在區(qū)間(-3,-2),(0,1)內(nèi),求b的取值范圍.
【答案】分析:(1)利用二次函數(shù)與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)與二次方程的根之間的關(guān)系,建立x1,x2與其系數(shù)之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵;根據(jù)兩交點(diǎn)之間的距離為2,列出關(guān)于字母b的方程完成求解;
(2)根據(jù)方程的根與函數(shù)零點(diǎn)之間的關(guān)系,列出函數(shù)在相應(yīng)區(qū)間的端點(diǎn)值的正負(fù)的不等式組,通過(guò)求解不等式組得出b的取值范圍.
解答:解:(1)由題可知,x1=1,x2=c,x1+x2=-2b
又|x1-x2|=|1-c|=2⇒x2=c=-1或3⇒b=0或-2.
(2)令g(x)=f(x)+x+b=x2+(2b+1)x+b+c=x2+(2b+1)x-b-1
由題意,得到,
故b的取值范圍為
點(diǎn)評(píng):本題考查二次函數(shù)的零點(diǎn)與二次方程的根之間的關(guān)系,考查二次方程根與系數(shù)之間的關(guān)系,考查學(xué)生對(duì)二次方程根的分步知識(shí)的理解和掌握程度,考查學(xué)生的轉(zhuǎn)化與化歸思想和方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=x2+2(m-2)x+m-m2
(I)若函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn),且滿足f(2)=0,求實(shí)數(shù)m的值.
(Ⅱ)若函數(shù)在區(qū)間[2,+∞)上為增函數(shù),求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的圖象過(guò)點(diǎn)(0,1),且與x軸有唯一的交點(diǎn)(-1,0).
(Ⅰ)求f(x)的表達(dá)式;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)F(x)=f(x)-kx,x∈[-2,2],記此函數(shù)的最小值為g(k),求g(k)的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=x2-16x+q+3.
(1)若函數(shù)在區(qū)間[-1,1]上存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)q的取值范圍;
(2)若記區(qū)間[a,b]的長(zhǎng)度為b-a.問(wèn):是否存在常數(shù)t(t≥0),當(dāng)x∈[t,10]時(shí),f(x)的值域?yàn)閰^(qū)間D,且D的長(zhǎng)度為12-t?請(qǐng)對(duì)你所得的結(jié)論給出證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•廣州一模)已知二次函數(shù)f(x)=x2+ax+m+1,關(guān)于x的不等式f(x)<(2m-1)x+1-m2的解集為(m,m+1),其中m為非零常數(shù).設(shè)g(x)=
f(x)x-1

(1)求a的值;
(2)k(k∈R)如何取值時(shí),函數(shù)φ(x)=g(x)-kln(x-1)存在極值點(diǎn),并求出極值點(diǎn);
(3)若m=1,且x>0,求證:[g(x+1)]n-g(xn+1)≥2n-2(n∈N*).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知二次函數(shù)f(x)的圖象與x軸的兩交點(diǎn)為(2,0),(5,0),且f(0)=10,求f(x)的解析式.
(2)已知二次函數(shù)f(x)的圖象的頂點(diǎn)是(-1,2),且經(jīng)過(guò)原點(diǎn),求f(x)的解析式.

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