已知a∈R,函數(shù)f(x)=
ax
+lnx-1,g(x)=(lnx-1)ex+x

(1)判斷函數(shù)f(x)在(0,e]上的單調(diào)性;
(2)是否存在實(shí)數(shù)x0∈(0,+∞),使曲線y=g(x)在點(diǎn)x=x0處的切線與y軸垂直?若存在,求出x0的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
分析:(1)已知a∈R,函數(shù)f(x)=
a
x
+lnx-1
,對(duì)其進(jìn)行求導(dǎo),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,對(duì)于a要分類討論;
(2)假設(shè)存在,根據(jù)題意存在實(shí)數(shù)x0∈(0,+∞),使曲線y=g(x)在點(diǎn)x=x0處的切線與y軸垂直,將問題轉(zhuǎn)化為存在實(shí)數(shù)x0∈(0,+∞),使得g′(x0)=0,有解,求出x0的值,無解,說明不存在;
解答:解:(1)∵f(x)=
a
x
+lnx-1
,(x>0),
∴f(x)=-
a
x2
+
1
x
=
x-a
x2

①若a≤0,則,f(x)>0,f(x)在(0,e]上單調(diào)遞增
②若0<a<e,當(dāng)x∈(0,a)時(shí),f′(x)<0,函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,a)上單調(diào)遞減,
當(dāng)x∈(a,e]時(shí),f′(x)>0,函數(shù)f(x)在區(qū)間(a,e]上單調(diào)遞增
③若a≥e,則f(x)≤0,函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,e]上單調(diào)遞減.
(2)∵g(x)=(lnx-1)ex+x
∴g′(x)=(
1
x
+1nx-1)ex+1,由(1)易知,
當(dāng)a=1時(shí),f(x)在(0,+∞)上的最小值:f(x)min=f(1)=0
即x0∈(0,+∞)時(shí),
1
x0
+lnx0-1≥0
.又ex0>0,
∴g′(x0)≥1>0,
曲線y=g(x)在點(diǎn)x=x0處的切線與y軸垂直等價(jià)于方程g′(x0)=0有實(shí)數(shù)解.
而g′(x0)>0,即方程g′(x0)=0無實(shí)數(shù)解,故不存在.
點(diǎn)評(píng):此題利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,解題過程中用到了轉(zhuǎn)化的思想,將問題簡單化,這也高考中常用的方法;
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a∈R,函數(shù)f(x)=
1
12
x3+
a+1
2
x2+(4a+1)x

(Ⅰ)如果函數(shù)g(x)=f′(x)是偶函數(shù),求f(x)的極大值和極小值;
(Ⅱ)如果函數(shù)f(x)是(-∞,?+∞)上的單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a∈R,函數(shù)f(x)=ln(x+1)-x2+ax+2.
(1)若函數(shù)f(x)在[1,+∞)上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)令a=-1,b∈R,已知函數(shù)g(x)=b+2bx-x2.若對(duì)任意x1∈(-1,+∞),總存在x2∈[-1,+∞),使得f(x1)=g(x2)成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a∈R,函數(shù)f(x)=
a
x
+lnx-1,g(x)=(lnx-1)
e
x
 
+x
(其中e為自然對(duì)數(shù)的底).
(1)當(dāng)a>0時(shí),求函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,e]上的最小值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)x0∈(0,e],使曲線y=g(x)在點(diǎn)x=x0處的切線與y軸垂直?若存在求出x0的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•太原一模)已知a∈R,函數(shù) f(x)=x3+ax2+(a-3)x的導(dǎo)函數(shù)是偶函數(shù),則曲線y=f(x)在原點(diǎn)處的切線方程為
3x+y=0
3x+y=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•浙江)已知a∈R,函數(shù)f(x)=x3-3x2+3ax-3a+3.
(1)求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)當(dāng)x∈[0,2]時(shí),求|f(x)|的最大值.

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