用樣本頻率分布(表)估計(jì)總體頻率分布，其步驟是：

第一步：按確定的組距對(duì)一組數(shù)據(jù)分組后，數(shù)出落在各組內(nèi)數(shù)據(jù)的______(即頻數(shù))，填入表中；

第二步：各小組的頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的______叫作這一小組的頻率，算出各小組的頻率，填入表中；

第三步：小于某一數(shù)值的頻率為______，算出后填入累積頻率表中．

答案：個(gè)數(shù),比值,累積頻率
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

用樣本頻率分布(表)估計(jì)總體頻率分布，其步驟是：

第一步：按確定的組距對(duì)一組數(shù)據(jù)分組后，數(shù)出落在各組內(nèi)數(shù)據(jù)的______(即頻數(shù))，填入表中；

第二步：各小組的頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的______叫作這一小組的頻率，算出各小組的頻率，填入表中；

第三步：小于某一數(shù)值的頻率為_(kāi)_____，算出后填入累積頻率表中．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

對(duì)某校高三年級(jí)300名學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試，從中隨機(jī)抽取54名學(xué)生總分成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得數(shù)據(jù)如下：

550，544，579，609，511，572，557，599，619，579，561，572，573，604，567，588，597，548，574，539，596，584，559，567，501，590，572，565，524，617，570，544，593，540，574，541，555，597，552，567，561，562，580，570，531，548，542，564，638，570，584，596，573，566

(1)用科學(xué)計(jì)算器計(jì)算，S，的值．

(2)寫(xiě)出樣本頻率分布表．

(3)畫(huà)出頻率分布直方圖．

(4)預(yù)測(cè)總分在560分以上的學(xué)生高考能上重本線．試估計(jì)該校高考中有多少同學(xué)能上重本線？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

對(duì)某校高三年級(jí)300名學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試，從中隨機(jī)抽取54名學(xué)生總分成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得數(shù)據(jù)如下：

550，544，579，609，511，572，557，599，619，579，561，572，573，604，567，588，597，548，574，539，596，584，559，567，501，590，572，565，524，617，570，544，593，540，574，541，555，597，552，567，561，562，580，570，531，548，542，564，638，570，584，596，573，566

(1)用科學(xué)計(jì)算器計(jì)算，S，的值．

(2)寫(xiě)出樣本頻率分布表．

(3)畫(huà)出頻率分布直方圖．

(4)預(yù)測(cè)總分在560分以上的學(xué)生高考能上重本線．試估計(jì)該校高考中有多少同學(xué)能上重本線？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用樣本估計(jì)總體,是研究統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的基本思想方法,樣本中所有數(shù)據(jù)的頻數(shù)和樣本容量的比,就是該數(shù)據(jù)的________,所有數(shù)據(jù)的頻率的分布變化規(guī)律叫做__________.?

可以用樣本頻率表、樣本頻率分布條形圖或頻率直方圖來(lái)表示.

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