某校高一某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,(陰影部分為破壞部分)其可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:
(Ⅰ)計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(Ⅱ)若要從分?jǐn)?shù)在之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,至少有一份的分?jǐn)?shù)在之間的概率;
(Ⅲ)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這次測(cè)試的平均分.
(Ⅰ)0.016(Ⅱ)0.6(Ⅲ)73.8
解析試題分析:(Ⅰ)先由平率分布直方圖計(jì)算出分?jǐn)?shù)在[50,60]間的頻率,由莖葉圖知:分?jǐn)?shù)在
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
從甲、乙兩品種的棉花中各抽測(cè)了25根棉花的纖維長(zhǎng)度(單位:mm),結(jié)果如下:
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
甲、乙二人參加知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),組委會(huì)給他們準(zhǔn)備了難、中、易三種題型,其中容易題兩道,分值各10分,中檔題一道,分值20分,難題一道,分值40分,二人需從4道題中隨機(jī)抽取一道題作答(所選題目可以相同)
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
為了檢驗(yàn)“喜歡玩手機(jī)游戲與認(rèn)為作業(yè)多”是否有關(guān)系,某班主任對(duì)班級(jí)的30名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,得到一個(gè)2×2列聯(lián)表:
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
巴西世界杯足球賽正在如火如荼進(jìn)行.某人為了了解我校學(xué)生“通過(guò)電視收看世界杯”是否與性別有關(guān),從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取30名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
假設(shè)關(guān)于某設(shè)備使用年限x(年)和所支出的維修費(fèi)用y(萬(wàn)元)有如下統(tǒng)計(jì)資料:
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
青年歌手電視大賽共有10名選手參加,并請(qǐng)了7名評(píng)委,如圖所示的莖葉圖是7名評(píng)委給參加最后決賽的兩位選手甲、乙評(píng)定的成績(jī),流程圖用來(lái)編寫程序統(tǒng)計(jì)每位選手的成績(jī)(各評(píng)委所給有效分?jǐn)?shù)的平均值),試根據(jù)所給條件回答下列問(wèn)題:
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
某校高一某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,其可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題:
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
某校共有教師300人,其中高級(jí)教師90人,中級(jí)教師有150人.初級(jí)教師60人,為了了解教師的健康狀況,抽取一個(gè)容量為40的樣本,用分層抽樣的方法抽取高級(jí)教師、中級(jí)教師、初級(jí)教師的人數(shù)分別為 、 、 .
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之間的頻數(shù),算出全班人數(shù),由莖葉圖知分?jǐn)?shù)不在之間的人數(shù),從而求出分?jǐn)?shù)在之間的人數(shù)即頻數(shù),頻數(shù)除以總?cè)藬?shù)即為頻率,再除以組距即為矩形的高;(Ⅱ)設(shè)出分?jǐn)?shù)在間的分?jǐn)?shù)編號(hào)及分?jǐn)?shù)在之間的分?jǐn)?shù)編號(hào),列出在之間的試卷中任取兩份的基本事件,數(shù)出基本事件個(gè)數(shù),數(shù)出至少有一份在之間的基本事件個(gè)數(shù),根據(jù)古典概型公式即可求出其概率;(Ⅲ)算出個(gè)分?jǐn)?shù)段的頻率,以個(gè)分?jǐn)?shù)段的中點(diǎn)值為代表分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)的概率即平均分?jǐn)?shù).
試題解析:(Ⅰ)分?jǐn)?shù)在的頻率為,由莖葉圖知:分?jǐn)?shù)在
之間的頻數(shù)為,所以全班人數(shù)為, 2分
∴分?jǐn)?shù)在之間的人數(shù)
為人.則對(duì)應(yīng)的頻率為, 3分
所以間的矩形的高為. 4分
(Ⅱ)將之間的個(gè)分?jǐn)?shù)編號(hào)為, 之間的個(gè)分?jǐn)?shù)
編號(hào)為,在之間的試卷中任取兩份的基本事件為:,,
,,, ,,,,,,,
,,共個(gè). 6分
其中,至少有一份在之間的基本事件有個(gè),故至少有一份分?jǐn)?shù)在之間的概率是. 8分
(Ⅲ)全班人數(shù)共人,根據(jù)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)計(jì)算得各分?jǐn)?shù)段的頻率為:分?jǐn)?shù)段
年級(jí)
高中課程
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高二
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高三
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初三
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甲品種:271 273 280 285 285 287 292 294 295
301 303 303 307 308 310 314 319 323
325 325 328 331 334 337 352
乙品種:284 292 295 304 306 307 312 313 315
315 316 318 318 320 322 322 324 327
329 331 333 336 337 343 356
由以上數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)了如下莖葉圖:
根據(jù)以上莖葉圖,對(duì)甲、乙兩品種棉花的纖維長(zhǎng)度作比較,寫出兩個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論:
① ;
② .
(Ⅰ)求甲、乙所選題目分值不同的概率;
(Ⅱ)求甲所選題目分值大于乙所選題目分值的概率.
認(rèn)為作業(yè)多
認(rèn)為作業(yè)不多
合計(jì)
喜歡玩手機(jī)游戲
18
2
不喜歡玩手機(jī)游戲
6
合計(jì)
30
(Ⅰ)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整(在答題卡上直接填寫結(jié)果,不需要寫求解過(guò)程);
(Ⅱ)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.005的前提下認(rèn)為“喜歡玩手機(jī)游戲”與“認(rèn)為作業(yè)多”有關(guān)系?
(Ⅲ)若從不喜歡玩手機(jī)游戲的人中隨機(jī)抽取3人,則至少2人認(rèn)為作業(yè)不多的概率是多少?
男生
女生
合計(jì)
收看
10
不收看
8
合計(jì)
30
已知在這30名同學(xué)中隨機(jī)抽取1人,抽到“通過(guò)電視收看世界杯”的學(xué)生的概率是.
(I)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并據(jù)此資料分析“通過(guò)電視收看世界杯”與性別是否有關(guān)?
(II)若從這30名同學(xué)中的男同學(xué)中隨機(jī)抽取2人參加一活動(dòng),記“通過(guò)電視收看世界杯”的人數(shù)為X,求X的分布列和均值.
0.100
0.050
0.010
2.706
3.841
6.635
(參考公式:, )2 3 4 5 6 2.2 3.8 5.5 6.5 7.0
若由資料知,y對(duì)x呈線性相關(guān)關(guān)系,試求:
(1)回歸直線方程;
(2)估計(jì)使用年限為10年時(shí),維修費(fèi)用約是多少?
(1) 根據(jù)莖葉圖,選手乙的成績(jī)中,眾數(shù)是多少?選手甲的成績(jī)中,中位數(shù)是多少?
(2) 在流程圖(如圖所示)中,用k表示評(píng)委人數(shù),用a表示選手的成績(jī)(各評(píng)委所給有效分?jǐn)?shù)的平均值).橫線①、②處應(yīng)填什么?
(3) 根據(jù)流程圖,甲、乙的成績(jī)分別是多少?
(1)計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(2)若要從分?jǐn)?shù)在之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,至少有一份試卷的分?jǐn)?shù)在之間的概率;
(3)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這次測(cè)試的平均成績(jī).
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