f(x)=
x+1(x≤1)
-x+3(x>1)
,則f[f(
5
2
)]
值為( 。
A、-
1
2
B、
3
2
C、
5
2
D、
9
2
分析:由先把
5
2
代入“-x+3”求出f(
5
2
)的值,再根據(jù)此值的大小代入“x+1”,求出f[f(
5
2
)]
的值.
解答:解:由題意知,f(x)=
x+1(x≤1)
-x+3(x>1)

∴f(
5
2
)=-
5
2
+3=
1
2
,則f[f(
5
2
)]=
1
2
+1=
3
2

故選B.
點評:本題是分段函數(shù)求值問題,對應多層求值按“由里到外”的順序逐層求值,一定要注意自變量的值所在的范圍,然后代入相應的解析式求解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點到直線x-y-3=0距離的最小值為
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)對于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

f(x)=
x+1,x≥0
1,x<0
則f[f(log2
1
2
)]
=
2
2

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科目:高中數(shù)學 來源:徐州模擬 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點到直線x-y-3=0距離的最小值為2
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)對于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源:0103 期中題 題型:填空題

下列說法:
①若f(x)=ax2+(2a+b)x+2 (其中x∈[2a-1,a+4])是偶函數(shù),則實數(shù)b=2;
是奇函數(shù)又是偶函數(shù);
③已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),若當x∈[0,+∞)時,f(x)=x(1+x),則當x∈R時,f(x)=x(1+|x|);
④已知f(x)是定義在R上的不恒為零的函數(shù),且對任意的x,y∈R都滿足f(xy)=xf(y)+yf(x),則f(x)是奇函數(shù);
其中所有正確說法的序號是(    )。

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科目:高中數(shù)學 來源:0119 期中題 題型:填空題

下列說法:①若f(x)=ax2+(2a+b)x+2(其中x∈[2a-1,a+4])是偶函數(shù),則實數(shù)b=2;
既是奇函數(shù)又是偶函數(shù);
③已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),若當x∈[0,+∞)時,f(x)=x(1+x),則當x∈R時,f(x)=x(1+|x|);
④已知f(x)是定義在R上的不恒為零的函數(shù),且對任意的x,y∈R都滿足f(x·y)=x·f(y)+y·f(x),則f(x)是奇函數(shù);
其中所有正確命題的序號是(    )。

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