用學(xué)習(xí)過的幾何體，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)用品，并在小組中解釋你的設(shè)計(jì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)老師要求學(xué)生從星期一到星期四每天學(xué)習(xí)3個(gè)英語(yǔ)單詞；每周星期五對(duì)一周內(nèi)所學(xué)單詞隨機(jī)抽取若干個(gè)進(jìn)行檢測(cè)（一周所學(xué)的單詞每個(gè)被抽到的可能性相同）；
（I）英語(yǔ)老師隨機(jī)抽了4個(gè)單詞進(jìn)行檢測(cè)，求至少有3個(gè)是后天兩天學(xué)習(xí)過的單詞的概率；
（II）某學(xué)生對(duì)后兩天所學(xué)過的單詞每個(gè)能默寫對(duì)的概率為
4
5
，對(duì)前兩天所學(xué)過的單詞每個(gè)能默寫對(duì)的概率為
3
5
；若老師從后三天所學(xué)單詞中各抽取一個(gè)進(jìn)行檢測(cè)，求該學(xué)生能默寫對(duì)的單詞數(shù)ξ的分布列和期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010•成都一模）已知在4支不同編號(hào)的槍中有3支已經(jīng)試射校正過，1支未經(jīng)試射校正．某射手若使用其中校正過的槍，每射擊一次擊中目標(biāo)的概率為
4
5
；若使用其中未校正的槍，每射擊一次擊中目標(biāo)的概率為
1
5
，假定每次射擊是否擊中目標(biāo)相互之間沒有影響．
（I）若該射手用這3支已經(jīng)試射校正過的槍各射擊一次，求目標(biāo)被擊中的次數(shù)為奇數(shù)的概率；
（II）若該射手用這4支搶各射擊一次，設(shè)目標(biāo)被擊中的次數(shù)為ξ，求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　數(shù)學(xué)　北師大課標(biāo)高二版(必修5)　2009－2010學(xué)年　第12期　總第168期 北師大課標(biāo)版(必修5) 題型：044

在湖的兩岸A，B間建一座觀賞橋，由于條件限制，無(wú)法直接測(cè)量A，B兩點(diǎn)間的距離．請(qǐng)你用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)按以下要求設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案．

(1)寫出測(cè)量步驟(測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示)；

(2)計(jì)算AB的距離(寫出求解或推理過程，結(jié)果用字母表示)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)A、B是兩個(gè)海島，由于條件限制，無(wú)法直接度量A、B兩點(diǎn)間的距離，如何在岸邊測(cè)量它們之間的距離？請(qǐng)你用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)按以下要求設(shè)計(jì)一測(cè)量方案.

（Ⅰ）畫出測(cè)量圖案；

（Ⅱ）寫出測(cè)量步驟（測(cè)量數(shù)據(jù)用字母表示）；

（Ⅲ）計(jì)算AB的距離（寫出求解或推理過程，結(jié)果用字母表示）.

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