已知y=f(x)是偶函數(shù),而y=f(x+1)是奇函數(shù),且對(duì)任意0≤x≤1,都有f(x)≥0,f(x)是增函數(shù),則a=f(2010),b=f(
5
4
),c=-f(
1
2
)的大小關(guān)系是(  )
A、b<c<a
B、c<b<a
C、a<c<b
D、a<b<c
分析:y=f(x)是偶函數(shù),而y=f(x+1)是奇函數(shù)可推斷出=f(x)是周期為4的函數(shù),y=f(x)是偶函數(shù),對(duì)任意0≤x≤1,都有f(x)≥0,f(x)是增函數(shù),由這些性質(zhì)將三數(shù)化簡(jiǎn)為自變量在0≤x≤1的函數(shù)值來(lái)表示,再利用單調(diào)性比較大小.
解答:解:∵y=f(x)是偶函數(shù),而y=f(x+1)是奇函數(shù),
∴4為函數(shù)的一個(gè)周期,
又∵對(duì)任意0≤x≤1,都有f(x)≥0,
∴a=f(2010)=f(2)=-f(0)
b=f(
5
4
)=-f(
3
4
),
c=-f(
1
2

∵0<
1
2
3
4
<1
∴f(
3
4
)>f(
1
2
)>f(0)
∴b<c<a
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)是函數(shù)奇偶性的運(yùn)用,考查綜合利用奇偶性來(lái)研究函數(shù)的性質(zhì),利用函數(shù)的單調(diào)性比較大小,在本題三數(shù)的大小比較中,利用到了把三數(shù)轉(zhuǎn)化到一個(gè)單調(diào)區(qū)間上來(lái)比較的技巧.在利用單調(diào)性比較大小時(shí)注意這一轉(zhuǎn)化技巧的運(yùn)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在[-1,1]上的函數(shù),若對(duì)于任意x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0時(shí),有f(x)>0
(1)判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)f(x)在[-1,1]上是增函數(shù),還是減函數(shù),并用單調(diào)性定義證明你的結(jié)論;
(3)設(shè)f(1)=1,若f(x)<(1-2a)m+2,對(duì)所有x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在[-1,1]上的函數(shù),若對(duì)于任意的x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0時(shí),有f(x)>0.
(1)求f(0)的值;
(2)判斷函數(shù)的奇偶性;
(3)判斷函數(shù)f(x)在[-1,1]上是增函數(shù)還是減函數(shù),并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知y=f(x)是定義在R上的不恒為零的函數(shù),且對(duì)于任意的a,b∈R,都滿足:f(a•b)=af(b)+bf(a).
(1)求f(1)的值;
(2)判斷y=f(x)的奇偶性,并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)是定義在[-1,1]上的函數(shù),若對(duì)于任意x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0時(shí),有f(x)>0
(1)判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)f(x)在[-1,1]上是增函數(shù),還是減函數(shù),并用單調(diào)性定義證明你的結(jié)論;
(3)設(shè)f(1)=1,若f(x)<(1-2a)m+2,對(duì)所有x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)是定義在[-1,1]上的函數(shù),若對(duì)于任意x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0時(shí),有f(x)>0
(1)判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)f(x)在[-1,1]上是增函數(shù),還是減函數(shù),并用單調(diào)性定義證明你的結(jié)論;
(3)設(shè)f(1)=1,若f(x)<(1-2a)m+2,對(duì)所有x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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