【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)討論極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(Ⅱ)若是
的一個(gè)極值點(diǎn),且
,證明:
【答案】(Ⅰ)當(dāng)時(shí),
無極值點(diǎn);當(dāng)
時(shí),
有1個(gè)極值點(diǎn);
當(dāng)或
,
有2個(gè)極值點(diǎn).
(Ⅱ)見解析
【解析】
(Ⅰ)求導(dǎo)可得,再分
與
兩種情況進(jìn)行討論即可.
(Ⅱ)由(Ⅰ)以及可得
,再求得
關(guān)于
的解析式,再令
,構(gòu)造函數(shù)
,再求導(dǎo)分析
的單調(diào)性與最值證明即可.
解:(Ⅰ)由題得,的定義域?yàn)?/span>
,
ⅰ.若,則
,所以當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞減,
當(dāng)時(shí),
單調(diào)遞增.
所以,是
唯一的極小值點(diǎn),無極大值,故此時(shí)
有且僅有1個(gè)極值點(diǎn).
ⅱ. ,令
①當(dāng)時(shí),
,則當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞增,
當(dāng),
單調(diào)遞減.
所以,分別是
極大值點(diǎn)和極小值點(diǎn),故此時(shí)有兩個(gè)極值點(diǎn).
②當(dāng)時(shí),
是
的不變號零點(diǎn),且
故此時(shí)在
上單調(diào)遞增,無極值點(diǎn).
③當(dāng)時(shí),
,則
時(shí),
單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí),
單調(diào)遞減.
所以,分別是
極小值點(diǎn)和極大值點(diǎn),此時(shí)
有2個(gè)極值點(diǎn).
綜上,當(dāng)時(shí),
無極值點(diǎn);當(dāng)
時(shí),
有1個(gè)極值點(diǎn);
當(dāng)或
,
有2個(gè)極值點(diǎn).
(Ⅱ)證明:若是的一個(gè)極值點(diǎn),
由(Ⅰ)知,或
,且
,
,
令,則
,所以
故
所以,當(dāng)時(shí),
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞減,
所以是
唯一極大值點(diǎn)也是最大值點(diǎn),即
.
從而,即
.(證畢)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為矩形,平面ABEF⊥平面ABCD,EF∥AB,∠BAF=90°,AD=2,AB=AF=2EF=2,點(diǎn)P在棱DF上.
(1)若P是DF的中點(diǎn),求異面直線BE與CP所成角的余弦值;
(2)若二面角D﹣AP﹣C的正弦值為,求PF的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正項(xiàng)數(shù)列的前
項(xiàng)和為
,
,且
,
(
為常數(shù)).
(1)求證:數(shù)列為等比數(shù)列;
(2)若,且
,對任意
,
都有
,求
的值;
(3)若,是否存在正整數(shù)
,且
,使得
,
,
三項(xiàng)成等比數(shù)列?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)點(diǎn)P是直線上一點(diǎn),過點(diǎn)P分別作拋物線
的兩條切線
,其中A、B為切點(diǎn).
(1)若點(diǎn)A的坐標(biāo)為,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo);
(2)當(dāng)的面積為
時(shí),求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱.某市為了了解人們對“一帶一路”的認(rèn)知程度,對不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識競賽,滿分100分(90分及以上為認(rèn)知程度高).現(xiàn)從參賽者中抽取了人,按年齡分成5組,第一組:
,第二組:
,第三組:
,第四組:
,第五組:
,得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.
(1)求;
(2)求抽取的人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));
(3)從該市大學(xué)生、軍人、醫(yī)務(wù)人員、工人、個(gè)體戶 五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1~5組,從這5個(gè)按年齡分的組和5個(gè)按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識競賽,分別代表相應(yīng)組的成績,年齡組中1~5組的成績分別為93,96,97,94,90,職業(yè)組中1~5組的成績分別為93,98,94,95,90.
(Ⅰ)分別求5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組成績的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評價(jià)5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組對“一帶一路”的認(rèn)知程度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年7月,中國良渚古城遺址獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄,標(biāo)志著中華五千年文明史得到國際社會認(rèn)可.良渚古城遺址是人類早期城市文明的范例,實(shí)證了中華五千年文明史.考古科學(xué)家在測定遺址年齡的過程中利用了“放射性物質(zhì)因衰變而減少”這一規(guī)律.已知樣本中碳14的質(zhì)量N隨時(shí)間T(單位:年)的衰變規(guī)律滿足(
表示碳14原有的質(zhì)量),則經(jīng)過5730年后,碳14的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/span>______;經(jīng)過測定,良渚古城遺址文物樣本中碳14的質(zhì)量是原來的
至
,據(jù)此推測良渚古城存在的時(shí)期距今約在5730年到______年之間.(參考數(shù)據(jù):
,
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】要得到的圖象
,只要將
圖象
怎樣變化得到( )
A.將的圖象
沿x軸方向向左平移
個(gè)單位
B.將的圖象
沿x軸方向向右平移
個(gè)單位
C.先作關(guān)于x軸對稱圖象
,再將圖象
沿x軸方向向右平移
個(gè)單位
D.先作關(guān)于x軸對稱圖象
,再將圖象
沿x軸方向向左平移
個(gè)單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】.(本小題滿分16分)
已知函數(shù),并設(shè)
,
(1)若圖像在
處的切線方程為
,求
、
的值;
(2)若函數(shù)是
上單調(diào)遞減,則
① 當(dāng)時(shí),試判斷
與
的大小關(guān)系,并證明之;
② 對滿足題設(shè)條件的任意、
,不等式
恒成立,求
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在其定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)記兩個(gè)零點(diǎn)為,且
,已知
,若不等式
恒成立,求
的取值范圍.
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