先閱讀下列不等式的證法:
已知a1,a2∈R,a12+a22=1,求證:|a1+a2|≤
2

證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(x-a12+(x-a22,則f(x)=2x2-2(a1+a2)x+1,因?yàn)閷?duì)一切x∈R,恒有f(x)≥0,所以△=4(a1+a22-8≤0,故得|a1+a2|≤
2

再解決下列問題:
(1)若a1,a2,a3∈R,a12+a22+a32=1,求證|a1+a2+a3|≤
3
;
(2)試將上述命題推廣到n個(gè)實(shí)數(shù),并證明你的結(jié)論.
分析:(1)構(gòu)造函數(shù)f(x)=(x-a12+(x-a22+(x-a32 ,因?yàn)閷?duì)一切x∈R,恒有f(x)≥0,所以,△≤0,故得|a1+a2+a3|≤
3

(2)推廣:若a1,a2,…,an∈R,a12+a22+…+an2=1,則|a1+a2+…+an|≤
n
.構(gòu)造函數(shù)f(x)=(x-a12+(x-a22+…+(x-an2,因?yàn)閷?duì)一切x∈R,恒有f(x)≥0,所以△≤0,可得|a1+a2+…+an|≤
n
解答:解:(1)證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(x-a12+(x-a22+(x-a32(2分)
則f(x)=3x2-2(a1+a2+a3)x+a12+a22+a32=3x2-2(a1+a2+a3)x+1(2分)
因?yàn)閷?duì)一切x∈R,恒有f(x)≥0,所以△=4(a1+a2+a32-12≤0,
故得|a1+a2+a3|≤
3
.      (2分)
(2)推廣:若a1,a2,…,an∈R,a12+a22+…+an2=1,則|a1+a2+…+an|≤
n
.   (2分)
證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(x-a12+(x-a22+…+(x-an2,
則f(x)=nx2-2(a1+a2+…+an)x+a12+a22+…+an2=nx2-2(a1+a2+…+an)x+1.
因?yàn)閷?duì)一切x∈R,恒有f(x)≥0,所以△=4(a1+a2+…+an2-4n≤0,
故得|a1+a2+…+an|≤
n
.      (2分)
點(diǎn)評(píng):本題考查利用構(gòu)造法、綜合法證明不等式,構(gòu)造二次函數(shù)f(x)=(x-a12+(x-a22+…+(x-an2,是解題的關(guān)鍵和難點(diǎn),是一道難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀下列不等式的證法,再解決后面的問題:
已知a1,a2∈R,a1+a2=1,求證a12+a22
1
2
,
證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(x-a12+(x-a22=2x2-2x+a12+a22
因?yàn)閷?duì)一切x∈R,恒有f(x)≥0,所以△=4-8(a12+a22)≤0,從而得a12+a22
1
2
,
(1)若a1,a2,…,an∈R,a1+a2+…+an=1,請(qǐng)寫出上述結(jié)論的推廣式;
(2)參考上述解法,對(duì)你推廣的結(jié)論加以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先閱讀下列不等式的證法,再解決后面的問題:已知,,求證

   證明:構(gòu)造函數(shù)

因?yàn)閷?duì)一切,恒有≥0,所以≤0,從而得,

   (1)若,,請(qǐng)寫出上述結(jié)論的推廣式;

   (2)參考上述解法,對(duì)你推廣的結(jié)論加以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年福建省高二下學(xué)期學(xué)段考試數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題

(本小題15分)

先閱讀下列不等式的證法,再解決后面的問題:已知,求證

 證明:構(gòu)造函數(shù)因?yàn)閷?duì)一切,恒有,所以4-8,從而

(1)若,且,請(qǐng)寫出上述結(jié)論的推廣式;

(2)參考上述證法,對(duì)你的結(jié)論加以證明;

(3)若,求證.[

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測試12-理科-算法、復(fù)數(shù)、推理與證明 題型:解答題

 先閱讀下列不等式的證法,再解決后面的問題:已知,,求證

   證明:構(gòu)造函數(shù)

因?yàn)閷?duì)一切,恒有≥0,所以≤0,從而得,

   (1)若,,請(qǐng)寫出上述結(jié)論的推廣式;

   (2)參考上述解法,對(duì)你推廣的結(jié)論加以證明.

 

 

 

 

 

 

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