【題目】化學(xué)與人類(lèi)健康關(guān)系密切,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.人體缺鈣可導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
B.食用燒堿可中和人體內(nèi)過(guò)多胃酸
C.油脂是一類(lèi)重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.蔬菜、水果能提供和補(bǔ)充多種維生素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料1:臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境.但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).特別是人類(lèi)發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如圖:
材料2:復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式
(2)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí):物理性質(zhì) , 化學(xué)性質(zhì) , 用途
(3)我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的決定的.
(4)材料l中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào)) , 經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)過(guò)程后反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?(“是”或“否).
(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后,利用空塑料瓶、膨松棉、紗布、活性炭、鵝卵石、石英砂等材料,自制如圖所示的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該凈水器能起到過(guò)濾的作用
B.該凈水器能起到脫色除臭的作用
C.a 處的材料是活性炭,b 處的材料是石英砂
D.使用一段時(shí)間后,需要更換活性炭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A,B,C,D,E五種物質(zhì),在常溫下A,B,C是氣體,D是黑色固體,E是液體;其中C和D內(nèi)含同一種元素;B和E內(nèi)含有同一種元素,A,C,E內(nèi)含有同一種元素.五種物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下:
①E A+B ②A+D C
根據(jù)以上回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):A;B; D; E .
(2)C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號(hào)是;A,C,E含有的同一種元素的符號(hào)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)要進(jìn)行過(guò)濾和蒸發(fā)操作.這兩步操作用到一種共同的儀器,但作用完全不同,這種儀器是( )
A.玻璃棒
B.鐵架臺(tái)
C.蒸發(fā)皿
D.燒杯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求填空
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)鐵原子 ;②3個(gè)鋁離子 ;
③原子序數(shù)為16的原子 ;④2個(gè)過(guò)氧化氫分子 ;
⑤2 個(gè)氮分子 ;⑥氬氣 .
(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的含義:
①Ca2+ ;② ;
③H2 ;④2H .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中燈光過(guò)強(qiáng)想換一個(gè)合適的燈泡,在更換過(guò)程中發(fā)現(xiàn)燈泡燙手是因?yàn)闊襞葜须娏骶哂?/span>;為防止家庭電路中電流過(guò)大,應(yīng)避免電路短路和家用電器 .
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