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設函數
(1)求函數y=T(x2)和y=(T(x))2的解析式;
(2)是否存在實數a,使得T(x)+a2=T(x+a)恒成立,若存在,求出a的值,若不存在,請說明理由;
(3)定義Tn+1(x)=Tn(T(x)),且T1(x)=T(x),(n∈N*
①當時,求y=T4(x)的解析式;
已知下面正確的命題:當時(i∈N*,1≤i≤15),都有恒成立.
②若方程T4(x)=kx恰有15個不同的實數根,確定k的取值;并求這15個不同的實數根的和.
【答案】分析:(1)先考慮討論x2大小,然后把x2代入已知函數解析式中可求y=T(x2),對已知所給函數解析式直接進行平方可求y=(T(x))2的解析式;
(2)分別求出T(x)+a2與T(x+a),代入使其對應項相等即可建立關于a的方程,可求

(3))①當時,根據函數定義域的要求可知,,結合此規(guī)律尋求函數的遞推規(guī)律可求故有
②由①可知當時,有T4(x)=16x,根據命題的結論可得,,代入可求,同理歸納可求
解答:解:(1)函數
函數…4分
(2)
…6分
則當且僅當a2=2a且a2=-2a時,即a=0.
綜上可知當a=0時,有T(x)+a2=T(x+a)=T(x)恒成立.…8分
(3)①當時,對于任意的正整數j∈N*,1≤j≤3,
都有,故有 .…13分
②由①可知當時,有T4(x)=16x,根據命題的結論可得,
時,
故有,
因此同理歸納得到,當(i∈N,0≤i≤15)時,…15分
時,解方程T4(x)=kx得,
要使方程T4(x)=kx在x∈[0,1]上恰有15個不同的實數根,
則必須解得
方程的根(n∈N*,1≤n≤15)…17分
這15個不同的實數根的和為:S=x1+x2+…+x14+x15=.…18分.
點評:本題以新定義為載體,主要考查了函數知識的綜合應用,及邏輯推理、分析與運算的綜合能力
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

設定義在R上的函數f(x)=a0x4+a1x3+a2x+a3(a0,a1,a2,a3∈R),當x=-1時,f(x)取極大值
2
3
,且函數y=f(x)的圖象關于點(0,0)對稱.
(Ⅰ)求f(x)的表達式;
(Ⅱ)試在函數y=f(x)的圖象上求兩點,使以這兩點為切點的切線互相垂直,且切點的橫坐標都在[-
2
,
2
]
上;
(Ⅲ)設xn∈[
1
2
,1)
ym∈(-
2
,-
2
3
2
]
,求證:|f(xn)-f(ym)|<
4
3

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科目:高中數學 來源: 題型:

設函數y=1-
2x+1-n
x2+x+1
(n∈N*)的最小值為an,最大值為bn,又Cn=3(an+bn)-9
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)求
lim
n→∞
C1+C2+…+Cn
Cn
(n∈N*)的值
(3)設Sn=
1
C1
+
1
C2
+…+
1
Cn
,dn=S2n+1-Sn
,是否存在最小的整數m,使對任意的n∈N*都有dn
m
25
成立?若存在,求出m的值;若不存在請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數數學公式
(1)求函數y=T(sin(數學公式x))和y=sin(數學公式T(x))的解析式;
(2)是否存在非負實數a,使得aT(x)=T(ax)恒成立,若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由;
(3)定義Tn+1(x)=Tn(T(x)),且T1(x)=T(x),(n∈N*
①當x∈[0,數學公式]時,求y=Tn(x)的解析式;
已知下面正確的命題:當x∈[數學公式數學公式](i∈N*,1≤i≤2n-1)時,都有Tn(x)=Tn數學公式-x)恒成立.
②對于給定的正整數m,若方程Tm(x)=kx恰有2m個不同的實數根,確定k的取值范圍;若將這些根從小到大排列組成數列{xn}(1≤n≤2m),求數列{xn}所有2m項的和.

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科目:高中數學 來源:2013年上海市浦東新區(qū)高考數學一模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

設函數
(1)求函數y=T(sin(x))和y=sin(T(x))的解析式;
(2)是否存在非負實數a,使得aT(x)=T(ax)恒成立,若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由;
(3)定義Tn+1(x)=Tn(T(x)),且T1(x)=T(x),(n∈N*
①當x∈[0,]時,求y=Tn(x)的解析式;
已知下面正確的命題:當x∈[](i∈N*,1≤i≤2n-1)時,都有Tn(x)=Tn-x)恒成立.
②對于給定的正整數m,若方程Tm(x)=kx恰有2m個不同的實數根,確定k的取值范圍;若將這些根從小到大排列組成數列{xn}(1≤n≤2m),求數列{xn}所有2m項的和.

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