函數(shù),若f(1)+f(a)=2,則a=   
【答案】分析:利用分段函數(shù)的解析式求出f(1),進(jìn)一步確定出f(a),根據(jù)自變量的不同范圍進(jìn)行討論確定出a所在的區(qū)間運(yùn)用方程思想求出字母a.
解答:解:由于f(1)=e 1-1=1,再根據(jù)f(1)+f(a)=2⇒f(a)=1.
當(dāng)a>0時(shí),f(a)=e a-1=1⇒a=1;
當(dāng)-1<a<0時(shí),f(a)=sin(πa2)=1⇒,
由于-1<a<0,得出
故答案為:1或
點(diǎn)評(píng):本題考查分段函數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解,考查已知分段函數(shù)值求自變量的方法,要注意對(duì)所給的字母進(jìn)行討論,體現(xiàn)了方程的思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、對(duì)于函數(shù)y=f(x),定義域?yàn)镈,以下命題正確的是(只要求寫出命題的序號(hào))
;
①若f(-1)=f(1),f(-2)=f(2),則y=f(x)是D上的偶函數(shù);
②若f(-1)<f(0)<f(1)<f(2),則y=f(x)是D上的遞增函數(shù);
③若f'(2)=0,則y=f(x)在x=2處一定有極大值或極小值;
④若?x∈D,都有f(x+1)=f(-x+3)成立,則y=f(x)圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

對(duì)于函數(shù)y=f(x),定義域?yàn)镈,以下命題正確的是(只要求寫出命題的序號(hào)) ______;
①若f(-1)=f(1),f(-2)=f(2),則y=f(x)是D上的偶函數(shù);
②若f(-1)<f(0)<f(1)<f(2),則y=f(x)是D上的遞增函數(shù);
③若f'(2)=0,則y=f(x)在x=2處一定有極大值或極小值;
④若?x∈D,都有f(x+1)=f(-x+3)成立,則y=f(x)圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年浙江省溫州市八校聯(lián)考高三(上)入學(xué)數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:填空題

對(duì)于函數(shù)y=f(x),定義域?yàn)镈,以下命題正確的是(只要求寫出命題的序號(hào))     ;
①若f(-1)=f(1),f(-2)=f(2),則y=f(x)是D上的偶函數(shù);
②若f(-1)<f(0)<f(1)<f(2),則y=f(x)是D上的遞增函數(shù);
③若f'(2)=0,則y=f(x)在x=2處一定有極大值或極小值;
④若?x∈D,都有f(x+1)=f(-x+3)成立,則y=f(x)圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年北京市首師大附中高三大練習(xí)數(shù)學(xué)試卷08(理科)(解析版) 題型:填空題

對(duì)于函數(shù)y=f(x),定義域?yàn)镈,以下命題正確的是(只要求寫出命題的序號(hào))     ;
①若f(-1)=f(1),f(-2)=f(2),則y=f(x)是D上的偶函數(shù);
②若f(-1)<f(0)<f(1)<f(2),則y=f(x)是D上的遞增函數(shù);
③若f'(2)=0,則y=f(x)在x=2處一定有極大值或極小值;
④若?x∈D,都有f(x+1)=f(-x+3)成立,則y=f(x)圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年北京市首師大附中高三大練習(xí)數(shù)學(xué)試卷09(文科)(解析版) 題型:填空題

對(duì)于函數(shù)y=f(x),定義域?yàn)镈,以下命題正確的是(只要求寫出命題的序號(hào))    
①若f(-1)=f(1),f(-2)=f(2),則y=f(x)是D上的偶函數(shù);
②若f(-1)<f(0)<f(1)<f(2),則y=f(x)是D上的遞增函數(shù);
③若f'(2)=0,則y=f(x)在x=2處一定有極大值或極小值;
④若?x∈D,都有f(x+1)=f(-x+3)成立,則y=f(x)圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱.

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