已知函數(shù)()為偶函數(shù).
(1)求常數(shù)的值;
(2)當取何值時函數(shù)的值最?并求出的最小值;
(3)設(),試根據(jù)實數(shù)的取值,討論函數(shù)與的圖像的公共點個數(shù).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
一個袋中裝有10個大小相同的小球.其中白球5個、黑球4個、紅球1個.
(1)從袋中任意摸出2個球,求至少得到1個白球的概率;
(2)從袋中任意摸出3個球,記得到白球的個數(shù)為,求隨機變量的分布列.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知數(shù)列{}中,為其前n項和,且,當時,恒有(為常數(shù)).
(Ⅰ)求常數(shù)的值;
(Ⅱ)當時,求數(shù)列{}的通項公式;
(Ⅲ)設,數(shù)列的前n項和為,求證:.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
科學家以里氏震級來度量地震的強度,若設為地震時所散發(fā)出來的相對能量程度,則里氏震級量度可定義為 則日本9.0級地震和汶川8.0級地震的相對能量的比值 .(精確到整數(shù))
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
若△的三個內(nèi)角滿足,則△ ( )
A一定是銳角三角形. B一定是直角三角形.
C一定是鈍角三角形. D可能是銳角三角形,也可能是鈍角三角形.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
設函數(shù)f(x)是R上以5為周期的可導偶函數(shù),則曲線y=f(x)在x=5處的切線的斜率為( ).
A.- B.0 C. D.5
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