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下列關于復數的類比推理中,錯誤的是( )
①復數的加減運算可以類比多項式的加減運算;
②由向量的性質||2=2類比復數z的性質|z|2=z2
③方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有兩個不同實數根的條件是b2-4ac>0,可以類比得到方程az2+bz+c=0(a,b,c∈C)有兩個不同復數根的條件是b2-4ac>0;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數加法的幾何意義.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
【答案】分析:①復數的加減運算可以類比多項式的加減運算,由兩者運算規(guī)則判斷;
②由向量的性質||2=2類比復數z的性質|z|2=z2,由定義判斷;
③方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有兩個不同實數根的條件是b2-4ac>0,可以類比得到方程az2+bz+c=0(a,b,c∈C)有兩個不同復數根的條件是b2-4ac>0,可有兩者運算特征進行判斷;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數加法的幾何意義,由兩者加法的幾何意義判斷;
解答:解:①復數的加減運算可以類比多項式的加減運算,兩者用的都是合并同類項的規(guī)則,可以類比;
②由向量的性質||2=2類比復數z的性質|z|2=z2;兩者屬性不同一個是數,一個是即有大小又有方向的量,不具有類比性,故錯誤;
③方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有兩個不同實數根的條件是b2-4ac>0,可以類比得到方程az2+bz+c=0(a,b,c∈C)有兩個不同復數根的條件是b2-4ac>0,數的概念推廣后,原有的概念在新的領域里是不是成立屬于知識應用的推廣,不是類比,故合理錯誤;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數加法的幾何意義,由兩者的幾何意義知,此類比正確;
綜上,②③是錯誤的
故選C
點評:本題考查類比推理,解題的關鍵掌握并理解類比推理的定義,并能根據類比的定義鑒別所舉的事例是否滿足類比推理.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

下列關于復數的類比推理中,錯誤的是( 。
①復數的加減運算可以類比多項式的加減運算;
②由向量
a
的性質|
a
|2=
a
2類比復數z的性質|z|2=z2
③方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有兩個不同實數根的條件是b2-4ac>0,可以類比得到方程az2+bz+c=0(a,b,c∈C)有兩個不同復數根的條件是b2-4ac>0;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數加法的幾何意義.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中數學 來源:2012-2013學年廣東省東莞七中高二(下)3月月考數學試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

下列關于復數的類比推理中,錯誤的是( )
①復數的加減運算可以類比多項式的加減運算;
②由向量的性質||2=2類比復數z的性質|z|2=z2;
③方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有兩個不同實數根的條件是b2-4ac>0,可以類比得到方程az2+bz+c=0(a,b,c∈C)有兩個不同復數根的條件是b2-4ac>0;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數加法的幾何意義.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

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科目:高中數學 來源:2010-2011學年福建師大附中高二(下)期中數學試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

下列關于復數的類比推理中,錯誤的是( )
①復數的加減運算可以類比多項式的加減運算;
②由向量的性質||2=2類比復數z的性質|z|2=z2
③方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有兩個不同實數根的條件是b2-4ac>0,可以類比得到方程az2+bz+c=0(a,b,c∈C)有兩個不同復數根的條件是b2-4ac>0;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數加法的幾何意義.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

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科目:高中數學 來源:2010-2011學年山東省菏澤市巨野縣高二(下)模塊考試數學試卷(選修1-2)(文科)(解析版) 題型:選擇題

下列關于復數的類比推理中,錯誤的是( )
①復數的加減運算可以類比多項式的加減運算;
②由向量的性質||2=2類比復數z的性質|z|2=z2;
③方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有兩個不同實數根的條件是b2-4ac>0,可以類比得到方程az2+bz+c=0(a,b,c∈C)有兩個不同復數根的條件是b2-4ac>0;
④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數加法的幾何意義.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

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