若數(shù)列滿足:是常數(shù)),則稱數(shù)列為二階線性遞推數(shù)列,且定義方程為數(shù)列的特征方程,方程的根稱為特征根; 數(shù)列的通項公式均可用特征根求得:
①若方程有兩相異實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));
②若方程有兩相同實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));
再利用可求得,進而求得.
根據(jù)上述結(jié)論求下列問題:
(1)當(dāng),()時,求數(shù)列的通項公式;
(2)當(dāng),()時,求數(shù)列的通項公式;
(3)當(dāng),()時,記,若能被數(shù)整除,求所有滿足條件的正整數(shù)的取值集合.
(1) (2)
(3)
(1)由可知特征方程為:
, …………………3分
所以 設(shè) ,由得到,
所以 ; …………………6分
(2)由可以得到
設(shè),則上述等式可以化為:…………………8分
,所以對應(yīng)的特征方程為:
,…………………10分
所以令 ,由可以得出
所以…………………11分
即 …………………12分
(3)同樣可以得到通項公式………14分
所以
即 …………………14分
即 ,…………………16分
因此除以的余數(shù),完全由除以的余數(shù)確定,
因為 所以 ,
,,
,,
,,
,,
由以上計算及可知,數(shù)列各項除以的余數(shù)依次是:
它是一個以為周期的數(shù)列,從而除以的余數(shù)等價于除以的余數(shù),所以,,
即所求集合為:…………………18分
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
數(shù)列滿足,是常數(shù).
⑴當(dāng)時,求及的值;
⑵數(shù)列是否可能為等差數(shù)列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
⑶求的取值范圍,使得存在正整數(shù),當(dāng)時總有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分12分)
數(shù)列滿足,是常數(shù).
(1)數(shù)列是否可能為等差數(shù)列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
(2)求的取值范圍,使得存在正整數(shù),當(dāng)時總有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本題滿分18分,第(1)小題6分,第(2)小題6分,第(3)小題6分)
若數(shù)列滿足:是常數(shù)),則稱數(shù)列為二階線性遞推數(shù)列,且定義方程為數(shù)列的特征方程,方程的根稱為特征根; 數(shù)列的通項公式均可用特征根求得:
①若方程有兩相異實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));
②若方程有兩相同實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));
再利用可求得,進而求得.
根據(jù)上述結(jié)論求下列問題:
(1)當(dāng),()時,求數(shù)列的通項公式;
(2)當(dāng),()時,求數(shù)列的通項公式;
(3)當(dāng),()時,記,若能被數(shù)整除,求所有滿足條件的正整數(shù)的取值集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省2010年高三一模模擬(三)數(shù)學(xué)理 題型:解答題
(本小題滿分12分)
數(shù)列滿足,是常數(shù).
(1)數(shù)列是否可能為等差數(shù)列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
(2)求的取值范圍,使得存在正整數(shù),當(dāng)時總有.
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