若數(shù)列滿足:是常數(shù)),則稱數(shù)列為二階線性遞推數(shù)列,且定義方程為數(shù)列的特征方程,方程的根稱為特征根; 數(shù)列的通項公式均可用特征根求得:

①若方程有兩相異實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));

②若方程有兩相同實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));

再利用可求得,進而求得

根據(jù)上述結(jié)論求下列問題:

(1)當(dāng))時,求數(shù)列的通項公式;

(2)當(dāng))時,求數(shù)列的通項公式;

(3)當(dāng),)時,記,若能被數(shù)整除,求所有滿足條件的正整數(shù)的取值集合.

(1)    (2) 

(3)


解析:

(1)由可知特征方程為:

…………………3分

所以 設(shè)  ,由得到

所以   ; …………………6分

(2)由可以得到

設(shè),則上述等式可以化為:…………………8分

,所以對應(yīng)的特征方程為:

,…………………10分

所以令   ,由可以得出

所以…………………11分

即  …………………12分

(3)同樣可以得到通項公式………14分

所以

 

即     …………………14分

即   ,…………………16分

因此除以的余數(shù),完全由除以的余數(shù)確定,

因為  所以  ,

,

,

,,

,

由以上計算及可知,數(shù)列各項除以的余數(shù)依次是:

它是一個以為周期的數(shù)列,從而除以的余數(shù)等價于除以的余數(shù),所以,

即所求集合為:…………………18分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列滿足是常數(shù).

⑴當(dāng)時,求的值;

⑵數(shù)列是否可能為等差數(shù)列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;

⑶求的取值范圍,使得存在正整數(shù),當(dāng)時總有.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本小題滿分12分)

數(shù)列滿足,是常數(shù).

   (1)數(shù)列是否可能為等差數(shù)列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;

   (2)求的取值范圍,使得存在正整數(shù),當(dāng)時總有

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分18分,第(1)小題6分,第(2)小題6分,第(3)小題6分)

若數(shù)列滿足:是常數(shù)),則稱數(shù)列為二階線性遞推數(shù)列,且定義方程為數(shù)列的特征方程,方程的根稱為特征根; 數(shù)列的通項公式均可用特征根求得:

①若方程有兩相異實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));

②若方程有兩相同實根,則數(shù)列通項可以寫成,(其中是待定常數(shù));

再利用可求得,進而求得

根據(jù)上述結(jié)論求下列問題:

(1)當(dāng),)時,求數(shù)列的通項公式;

(2)當(dāng),)時,求數(shù)列的通項公式;

(3)當(dāng))時,記,若能被數(shù)整除,求所有滿足條件的正整數(shù)的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省2010年高三一模模擬(三)數(shù)學(xué)理 題型:解答題

(本小題滿分12分)

數(shù)列滿足,是常數(shù).

   (1)數(shù)列是否可能為等差數(shù)列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;

   (2)求的取值范圍,使得存在正整數(shù),當(dāng)時總有

 

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