執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的值為（   ）

A． B． C． D．

C

解析試題分析：由初始條件為：k=0,S=0;第一次運(yùn)行：判斷0<3是否成立？是，則；第二次運(yùn)行：判斷1<3是否成立？是，則；
第三次運(yùn)行：判斷2<3是否成立？是，則；
第四次運(yùn)行：判斷3<3是否成立？否，則輸出；故選C．
考點(diǎn)：算法與程序框圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

把289化為四進(jìn)制數(shù)的末位為（    ）

A．1 B．2 C．3 D．0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

將二進(jìn)制數(shù)化為十進(jìn)制數(shù)，結(jié)果為__     _

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖.程序輸出的結(jié)果 , 則判斷框中應(yīng)填（ ）

A． B． C． D． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖為某算法的程序框圖，則程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是（   ）

A．2B．1C．3D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

閱讀程序框圖，當(dāng)輸入x的值為-25時(shí)，輸出x的值為（　�。�

A．-1 B．1 C．3 D．9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

以下是解決數(shù)學(xué)問題的思維過程的流程圖：

在此流程圖中，①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是(     )

A．①—綜合法，②—分析法B．①—分析法，②—綜合法
C．①—綜合法，②—反證法D．①—分析法，②—反證法

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知某流程圖如圖所示，現(xiàn)分別輸入選項(xiàng)中所述的四個(gè)函數(shù)，則可以輸出的函數(shù)是(　　)

A．f(x)＝2x4＋3x2 B．f(x)＝x3 
C．f(x)＝ D．f(x)＝x2＋1 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

[2014·福州質(zhì)檢]讀程序回答問題：

對(duì)甲、乙兩程序和輸出結(jié)果判斷正確的是(　　)

A．程序不同，結(jié)果不同B．程序不同，結(jié)果相同
C．程序相同，結(jié)果不同D．程序相同，結(jié)果相同

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