有一系列函數(shù),如果它們解析式相同,值域相同,但定義域不同,則稱這一系列函數(shù)為“同族函數(shù)”.那么函數(shù)的解析式為y=x2,值域為{1,2}的同族函數(shù)有______個;若n∈N*,集合An={1,2,…,n}是解析式為y=x2的函數(shù)的值域,設(shè)an表示該函數(shù)的同族函數(shù)的個數(shù),則a1+a2+…+an=______.
根據(jù)題意,若函數(shù)的解析式為y=x2,值域為{1,2};則可能在其定義域中的元素有±1和±
2
,且每對相反數(shù)至少有一個,
對于元素1或-1,兩個中任取一個或全部都取,有3種情況;
對于元素
2
或-
2
,兩個中任取一個或全部都取,有3種情況;
則當(dāng)函數(shù)y=x2,值域為{1,2}時的同族函數(shù)有3×3=9個;
若n∈N*,集合An={1,2,…,n}是解析式為y=x2的函數(shù)的值域,
則其定義域中可能有的元素有±1、±
2
、±
3
、±2、…±
n
,且每組至少有一個,
對于元素1或-1,兩個中任取一個或全部都取,有3種情況;
對于元素
2
或-
2
,兩個中任取一個或全部都取,有3種情況;

對于元素
n
或-
n
,兩個中任取一個或全部都取,有3種情況;
則an=3×3×…×3=3n,
故a1+a2+…+an=
3(1-3n)
1-3
=
3(3n-1)
2
;
故答案為9,
3(3n-1)
2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一系列函數(shù),如果它們解析式相同,值域相同,但定義域不同,則稱這一系列函數(shù)為“同族函數(shù)”.那么函數(shù)的解析式為y=x2,值域為{1,2}的同族函數(shù)有
9
9
個;若n∈N*,集合An={1,2,…,n}是解析式為y=x2的函數(shù)的值域,設(shè)an表示該函數(shù)的同族函數(shù)的個數(shù),則a1+a2+…+an=
3(3n-1)
2
3(3n-1)
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:上海市部分重點中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考數(shù)學(xué)文科試題 題型:044

對于定義在D上的函數(shù)y=f(x),若存在x0∈D,對任意的x∈D,都有f(x)≥f(x0),則稱函數(shù)f(x)在區(qū)間D上有下界,把f(x0)稱為函數(shù)f(x)在D上的“下界”

(1)分別判斷下列函數(shù)是否有“下界”?如果有,寫出“下界”否則請說明理由;f1(x)=1-2x(x>0),f2(x)=x+ x∈(0,5]

(2)請你類比函數(shù)有“下界”的定義,寫出函數(shù)f(x)在區(qū)間D上有“上界”的定義;并判斷函數(shù)是否有“上界”?說明理由;

(3)若函數(shù)f(x)在區(qū)間D上既有“上界”又有“下界”,則稱函數(shù)f(x)是區(qū)間D上的“有界函數(shù)”,把“上界”減去“下界”的差稱為函數(shù)f(x)在D上的“幅度M”.

對于實數(shù)a,試探究函數(shù)F(x)=x|x|-2x+3是否是[a,a+2]上的“有界函數(shù)”?如果是,求出“幅度M”的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

有一系列函數(shù),如果它們解析式相同,值域相同,但定義域不同,則稱這一系列函數(shù)為“同族函數(shù)”.那么函數(shù)的解析式為y=x2,值域為{1,2}的同族函數(shù)有________個;若n∈N*,集合An={1,2,…,n}是解析式為y=x2的函數(shù)的值域,設(shè)an表示該函數(shù)的同族函數(shù)的個數(shù),則a1+a2+…+an=________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年北京大學(xué)附中高三(上)入學(xué)摸底數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:填空題

有一系列函數(shù),如果它們解析式相同,值域相同,但定義域不同,則稱這一系列函數(shù)為“同族函數(shù)”.那么函數(shù)的解析式為y=x2,值域為{1,2}的同族函數(shù)有    個;若n∈N*,集合An={1,2,…,n}是解析式為y=x2的函數(shù)的值域,設(shè)an表示該函數(shù)的同族函數(shù)的個數(shù),則a1+a2+…+an=   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案