(滿分13分)某項實驗,在100次實驗中成功率只有10%,進行技術改造后,又進行了100次實驗,若要有97.5%以上的把握認為“技術改造效果明顯”,實驗的成功率最小應是多少?(設,的觀測值為)
(解答過程須列出列聯(lián)表)
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
某公司近年來科研費用支出萬元與公司所獲得利潤萬元之間有如下的統(tǒng)計數(shù)據(jù):
2 | 3 | 4 | 5 | |
18 | 27 | 32 | 35 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本題滿分14分)為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學生參加了這次競賽.為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計.請你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數(shù)條形圖,解答下列問題:
(Ⅰ)填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內);
(Ⅱ)補全頻數(shù)條形圖;
(Ⅲ)學校決定成績在75.5~85.5分的學生為二等獎,問該校獲得二等獎的學生約為多少人?
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
50.5~60.5 | 4 | 0.08 |
60.5~70.5 | | 0.16 |
70.5~80.5 | 10 | |
80.5~90.5 | 16 | 0.32 |
90.5~100.5 | | |
合計 | 50 | |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某研究機構為研究人的腳的大小與身高之間的關系,隨機抽測了人,得到如下數(shù)據(jù):
序號 | ||||||||||
身高 | ||||||||||
腳長(碼) | ||||||||||
序號 | ||||||||||
身高 | ||||||||||
腳長(碼) |
| 高 個 | 非高個 | 合 計 |
大 腳 | | | |
非大腳 | | | |
合 計 | | |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本小題共13分)
為了調查某廠2000名工人生產某種產品的能力,隨機抽查了位工人某天生產該產品的數(shù)量,產品數(shù)量的分組區(qū)間為,,,,,頻率分布直方圖如圖所示.已知生產的產品數(shù)量在之間的工人有6位.
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)工廠規(guī)定從生產低于20件產品的工人中隨機的選取2位工人進行培訓,則這2位工
人不在同一組的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
在學校開展的綜合實踐活動中,某班進行了小制作評比,作品上交時間為5月1日至30日,評委會把同學們上交作品的件數(shù)按照5天一組分組統(tǒng)計,繪制了頻率分布直方圖(如圖所示).已知從左到右各長方形的高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻數(shù)為12,請解答下列各題.
(1)本次活動共有多少件作品參加評比?
(2)哪組上交的作品數(shù)量最多?有多少件?
(3)經(jīng)過評比,第四組和第六組分別有10件?2件作品獲獎,問這兩組哪一組獲獎率較高?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
下表提供了某廠節(jié)能降耗技術改造后生產甲產品過程中記錄的產量x(噸)與相應的生產能耗y(噸標準煤)的幾組對照數(shù)據(jù)
x | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
某校從參加高一年級期末考試的學生中抽出60名學生,并統(tǒng)計了他們的物理成績(成績均為整數(shù)且滿分為100分),把其中不低于50分的分成五段,…后畫出如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題
(1)求出物理成績低于50分的學生人數(shù)
(2)估計這次考試物理學科及格率(60分及以上為及格)
(3)從物理成績不及格的學生中選兩人,求他們成績至少有一個不低于50分的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本題滿分16分,第(1)小題6分,第(2)小題10分)
為了讓更多的人參與2010年在上海舉辦的“世博會”,上海某旅游公司面向國內外發(fā)行總量為2000萬張的旅游優(yōu)惠卡,其中向境外人士發(fā)行的是世博金卡(簡稱金卡),向境內人士發(fā)行的是世博銀卡(簡稱銀卡)。現(xiàn)有一個由36名游客組成的旅游團到上海參觀旅游,其中是境外游客,其余是境內游客。在境外游客中有持金卡,在境內游客中有持銀卡。.
(1)在該團中隨機采訪3名游客,求恰有1人持金卡且持銀卡者少于2人的概率;
(2)在該團的境內游客中隨機采訪3名游客,設其中持銀卡人數(shù)為隨機變量,求的分布列及數(shù)學期望。
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