以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的程序流程圖及其相應(yīng)程序,用于實(shí)現(xiàn)用二分法求近似值,但步驟并不完整,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)編號(hào)的位置補(bǔ)上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或條件,以保證該程序能順利運(yùn)行并達(dá)到預(yù)期的目的.(命令提示符“Define”的功能為定義函數(shù)表達(dá)式)

【答案】分析:由已知得該程序的作用是用二分法求方程x2-5=0在(a,b)的近似解,①③框的作用是判斷零在二分區(qū)間后的哪個(gè)區(qū)間上,根據(jù)零存在定理,及判斷框的“是”、“否”指向,從而得到②④處理框的條件,⑤框是判斷精度是否滿足條件,以決定是否繼續(xù)循環(huán)的語(yǔ)句,⑥⑦是判定是否滿足,⑧⑨⑩是流程圖所對(duì)于的偽代碼.
解答:解:
序號(hào)解法一解法二
b=ma=m(2分)
a=mb=m(4分)
|a-b|<d?|a-b|<d?(5分)
(6分)
(7分)
b=mb=m(8分)
a=ma=m(9分)
asb(a-b)<dasb(a-b)<d(10分)

點(diǎn)評(píng):本題主要考查了設(shè)計(jì)程序框圖解決實(shí)際問(wèn)題,以及程序框圖與偽代碼等知識(shí),同時(shí)考查了分析問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的程序流程圖及其相應(yīng)程序,用于實(shí)現(xiàn)用二分法求近似值,但步驟并不完整,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)編號(hào)的位置補(bǔ)上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或條件,以保證該程序能順利運(yùn)行并達(dá)到預(yù)期的目的.(命令提示符“Define”的功能為定義函數(shù)表達(dá)式)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)有荒山2200畝,從2002年開(kāi)始每年年初在荒山上植樹(shù)造林,第一年植樹(shù)100畝,以后每年比上一年多植樹(shù)50畝.
(1)若所植樹(shù)全部成活,則到哪一年可以將荒山全部綠化?
(2)右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的解決問(wèn)題(1)的程序框圖,則框圖中p,q,r處應(yīng)填上什么條件?
(3)若每畝所植樹(shù)苗木材量為2立方米,每年樹(shù)木木材量的自然增長(zhǎng)率為20%,那么到全部綠化后的那一年年底,該山木材總量是多少?(精確到1立方米,1.28≈4.3)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的程序流程圖及其相應(yīng)程序,用于實(shí)現(xiàn)用二分法求近似值,但步驟并不完整,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)編號(hào)的位置補(bǔ)上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或條件,以保證該程序能順利運(yùn)行并達(dá)到預(yù)期的目的.(命令提示符“Define”的功能為定義函數(shù)表達(dá)式)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)高二(上)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的程序流程圖及其相應(yīng)程序,用于實(shí)現(xiàn)用二分法求近似值,但步驟并不完整,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)編號(hào)的位置補(bǔ)上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或條件,以保證該程序能順利運(yùn)行并達(dá)到預(yù)期的目的.(命令提示符“Define”的功能為定義函數(shù)表達(dá)式)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案