分析 (1)由題意知:an=2an-1+1,a1=1,從而易得an+1=2(an-1+1),利用等比數(shù)列的通項公式可求得數(shù)列{an}的通項公式;
(2)由題意,a1=1,b1=1,S1=0,當(dāng)2≤n≤2014時,Sn=Sn-1+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$,bn=an•Sn,而Sn=S1+$\frac{1}{{a}_{1}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$,從而可得$\frac{_{n}}{{a}_{n}}$=$\frac{1}{{a}_{1}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$,$\frac{_{n+1}}{{a}_{n+1}}$=$\frac{1}{{a}_{1}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n}}$,于是易求$\frac{_{n+1}}{{a}_{n+1}}$-$\frac{1+_{n}}{{a}_{n}}$(n∈N*,n≤2014)的值;
解答 (本題滿分為12分)
解:(1)由題意知:an=2an-1+1,a1=1,
∴an+1=2(an-1+1),
∴an+1=(a1+1)•2n-1=2n,
∴an=2n-1(n∈N*,n≤2014).…(4分)
(2)由題意,a1=1,b1=1,S1=0,
當(dāng)2≤n≤2014時,Sn=Sn-1+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$,bn=an•Sn,
此時,Sn=S1+$\frac{1}{{a}_{1}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$,
∴bn=an($\frac{1}{{a}_{1}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$),
∴$\frac{_{n}}{{a}_{n}}$=$\frac{1}{{a}_{1}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n-1}}$,$\frac{_{n+1}}{{a}_{n+1}}$=$\frac{1}{{a}_{1}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n}}$,
∴$\frac{_{n+1}}{{a}_{n+1}}$-$\frac{_{n}}{{a}_{n}}$=$\frac{1}{{a}_{n}}$,
∴$\frac{_{n+1}}{{a}_{n+1}}$-$\frac{1+_{n}}{{a}_{n}}$=0,
當(dāng)n=1時,$\frac{_{2}}{{a}_{2}}$-$\frac{1+_{1}}{{a}_{1}}$=$\frac{3}{3}$-$\frac{1+1}{1}$=-1,
綜上,$\frac{_{n+1}}{{a}_{n+1}}$-$\frac{1+_{n}}{{a}_{n}}$=$\left\{\begin{array}{l}{-1}&{n=1}\\{0}&{2≤n≤2014}\end{array}\right.$.…(12分)
點評 本題考查數(shù)列的求和,著重考查數(shù)列的遞推式的應(yīng)用,考查程序框圖的理解與應(yīng)用,突出等價轉(zhuǎn)化思想與抽象思維能力的考查,屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -6 | B. | 6 | C. | 3 | D. | -3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | $\frac{10}{3}$ | C. | $\sqrt{10}$ | D. | $\frac{2\sqrt{7}+5}{3}$ |
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