命題：若，則與的夾角為鈍角。命題：定義域?yàn)镽的函數(shù)在及上都是增函數(shù)，則在上是增函數(shù)。下列說法正確的是（  ）
A．“或”是真命題B．“且”是假命題
C．“”為假命題D．“”為假命題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分12分）
寫出命題“一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形”的逆命題，否命題，逆否命題，并且判斷其真假.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

本題12分）已知且，命題P：函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù)；命題Q：曲線與軸相交于不同的兩點(diǎn).若“”為真，“”為假，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

．三個(gè)同學(xué)對(duì)問題“關(guān)于的不等式＋25＋|－5|≥在[1，12]上恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍”提出各自的解題思路．
甲說：“只需不等式左邊的最小值不小于右邊的最大值”．
乙說：“把不等式變形為左邊含變量的函數(shù)，右邊僅含常數(shù)，求函數(shù)的最值”．
丙說：“把不等式兩邊看成關(guān)于的函數(shù)，作出函數(shù)圖像”．
參考上述解題思路，你認(rèn)為他們所討論的問題的正確結(jié)論，即的取值范圍是         ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下命題中：①?gòu)膭蛩賯鬟f的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上，質(zhì)檢員每20分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè)，這樣的抽樣是分層抽樣。②由的圖像向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度可以得到函數(shù)的圖像。③在回歸直線方程中，當(dāng)變量x每增加一個(gè)單位時(shí)，變量增加0.2單位。④對(duì)分類變量X與Y，它們的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k來(lái)說，k越小，“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大。⑤設(shè)，則“”是“”的充分而不必要條件。其中為真命題的個(gè)數(shù)有：
A．3個(gè)B．2個(gè)C．1個(gè)D．0個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知兩條相交直線，平面，則與的位置關(guān)系是(    )
A．平面B．平面
C．平面D．與平面相交，或平面

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

命題的否定是（  ）
A．B．
C．D．.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知命題：有的三角形是等邊三角形，則
A．：有的三角形不是等邊三角形
B．：有的三角形是不等邊三角形
C．：所有的三角形都是等邊三角形
D．：所有的三角形都不是等邊三角形

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

.連接球面上兩點(diǎn)的線段稱為球的弦，半徑為4的球的兩條弦AB、CD的長(zhǎng)度分別為2和4，M、N分別是AB、CD的中點(diǎn)，兩條弦的兩端都在球面上運(yùn)動(dòng)，有下面四個(gè)命題：
①弦AB、CD可能相交于點(diǎn)M；
②弦AB、CD可能相交于點(diǎn)N；
③MN的最大值是5；
④MN的最小值是1；
其中所有正確命題的序號(hào)為　　　.

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同步練習(xí)冊(cè)答案