設(shè)Sn是公差為d(d≠0)的無(wú)窮等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則“d<0”是“數(shù)列{Sn}有最大項(xiàng)”的(  )
分析:利用等差數(shù)列的求和公式表示出Sn,整理后,得到等差數(shù)列的Sn為關(guān)于n的二次函數(shù),利用配方法,即可確定數(shù)列的最大項(xiàng).根據(jù)d小于0,可得此函數(shù)圖象為開(kāi)口向下的拋物線(xiàn),函數(shù)有最大值,從而利用二次函數(shù)求最值的方法即可得出Sn的最大值,即為{Sn}中的最大項(xiàng);反之也然.
解答:解:由等差數(shù)列的求和公式得:Sn=na1+
n(n-1)
2
d,
整理得:Sn=0.5dn2+(a1-
1
2
d)n,
當(dāng)d<0,
∴等差數(shù)列的Sn為二次函數(shù),依題意是開(kāi)口向下的拋物線(xiàn),
∴Sn有最大值;
反之,當(dāng)數(shù)列{Sn}有最大項(xiàng)時(shí),則Sn為二次函數(shù),且圖象是開(kāi)口向下的拋物線(xiàn),從而d<0.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的應(yīng)用,等差數(shù)列的求和公式,考查配方法,是一個(gè)最大值的問(wèn)題,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)來(lái)解題,通過(guò)解題后的反思,找準(zhǔn)自己的問(wèn)題,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn),增強(qiáng)解綜合題的信心和勇氣,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•浙江)設(shè)Sn是公差為d(d≠0)的無(wú)窮等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則下列命題錯(cuò)誤的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出下列命題:
①函數(shù)y=
x2-8x+20
+
x2+1
的最小值為5;
②若直線(xiàn)y=kx+1與曲線(xiàn)y=|x|有兩個(gè)交點(diǎn),則k的取值范圍是-1≤k≤1;
③若直線(xiàn)m被兩平行線(xiàn)l1:x-y+1=0與l2:x-y+3=0所截得的線(xiàn)段的長(zhǎng)為2
2
,則m的傾斜角可以是15°或75°
④設(shè)Sn是公差為d(d≠0)的無(wú)窮等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,若對(duì)任意n∈N*,均有Sn>0,則數(shù)列{Sn}是遞增數(shù)列
⑤設(shè)△ABC的內(nèi)角A.B.C所對(duì)的邊分別為a,b,c,若三邊的長(zhǎng)為連續(xù)的三個(gè)正整數(shù),且A>B>C,3b=20acosA則sinA:sinB:sinC為6:5:4
其中所有正確命題的序號(hào)是
①③④⑤
①③④⑤

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

設(shè)Sn是公差為d(d≠0)的無(wú)窮等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則“d<0”是“數(shù)列{Sn}有最大項(xiàng)”的( 。
A.充要條件B.充分不必要條件
C.必要不充分條件D.既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省淮北一中高三(上)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

設(shè)Sn是公差為d(d≠0)的無(wú)窮等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則下列命題錯(cuò)誤的是( )
A.若d<0,則列數(shù){Sn}有最大項(xiàng)
B.若數(shù)列{Sn}有最大項(xiàng),則d<0
C.若數(shù)列{Sn}是遞增數(shù)列,則對(duì)任意n∈N*,均有Sn>0
D.若對(duì)任意n∈N*,均有Sn>0,則數(shù)列{Sn}是遞增數(shù)列

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