已知命題P:函數(shù)f(x)=
1
3
(1-x)
且|f(a)|<2,命題Q:集合A={x|x2+(a+2)x+1=0,x∈R},B={x|x>0}且A∩B=∅,
(1)分別求命題P、Q為真命題時(shí)的實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)實(shí)數(shù)a取何范圍時(shí),命題P、Q中有且僅有一個(gè)為真命題;
(3)設(shè)P、Q皆為真時(shí)a的取值范圍為集合S,T={y|y=x+
m
x
,x∈R,x≠0,m>0}
,若?RT⊆S,求m的取值范圍.
(1)由題意可得,由|f(a)|=|
1
3
(1-a)
|<2可得-6<a-1<6
解可得,-5<a<7
∴P:a∈(-5,7)
∵集合A={x|x2+(a+2)x+1=0,x∈R},B={x|x>0}且A∩B=∅,
①若A=∅,則△=(a+2)(a+2)-4<0,即-4<a<0
②若A≠φ,則
△=(a+2)2-4≥0
-(a+2)<0
,解可得,a≥0
綜上可得,a<-4
∴Q:a∈(-4,+∞)
(2)當(dāng)P為真,則
-5<a<7
a≤-4
,a∈(-5,-4];
當(dāng)Q為真,則
a≤-5或a≥7
a>-4
,a∈[7,+∞)
所以a∈(-5,-4]∪[7,+∞)
(3)當(dāng)P,Q都為真時(shí),
-5<a<7
a>-4
即S=(-4,7)
T=(-∞,-2
m
]∪[2
m
,+∞)

?RT=(-2
m
,2
m
)⊆(-4,7)

-2
m
≥-4
2
m
≤7
?m≤4

綜上m∈(0,4]
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:函數(shù)f(x)=(m-2)x為增函數(shù),命題q:“?x0∈R,x02+2mx0+2-m=0”,若“p∨q”為真命題,“p∧q”為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:函數(shù)f(x)=x2-2x+
12
a
的圖象與x軸有交點(diǎn),命題q:f(x)=(2a-1)x為R上的減函數(shù),則p是q的( 。l件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:函數(shù)f(x)=
1-x3
,實(shí)數(shù)m滿足不等式f(m)<2,命題q:實(shí)數(shù)m使方程2x+m=0(x∈R)有實(shí)根.若命題p、q中有且只有一個(gè)真命題,求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:函數(shù)f(x)=(a-1)x+a在(-∞,+∞)上是增函數(shù);命題q:
32-a
>2
.若命題“p或q”為真,“p且q”為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:函數(shù)f(x)=(11+a-2a2x是R上單調(diào)遞增的指數(shù)函數(shù).
命題q:關(guān)于x的不等式x2-(3a+2)x+a2≥0的解集為R.
若命題“p或q”為真命題,且命題“p且q”為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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