【題目】如圖所示,多面體是由底面為的直四棱柱被截面所截而得到的,該直四棱柱的底面為菱形,其中,,

(1)求的長(zhǎng);

(2)求平面與底面所成銳二面角的余弦值.

【答案】(1) ;(2)

【解析】

(1)由面面平行的性質(zhì)定理可知,四邊形為平行四邊形,以菱形對(duì)角線的交點(diǎn)為原點(diǎn)建立空間直角坐標(biāo)系,寫出各點(diǎn)坐標(biāo),求出向量坐標(biāo),再求即可;

(2)分別求出平面與底面的法向量,利用向量的夾角公式求出法向量的夾角余弦值,進(jìn)而可求出平面與底面所成銳二面角的余弦值.

因?yàn)槎嗝骟w是由底面為的直四棱柱被截面所截而得到的,

所以平面平面,又平面平面,平面平面,

所以,同理,所以四邊形是平行四邊形,

連結(jié),交于,以為原點(diǎn),所在直線分別為軸,軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,則

,,

所以,

所以,所以,

所以的長(zhǎng)為.

(2)根據(jù)題意可取平面的一個(gè)法向量為,

由(1)知,,設(shè)平面的法向量為,則

,得,即,

,則,,所以,

所以

所以平面與底面所成銳二面角的余弦值為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知函數(shù)只能同時(shí)滿足下列三個(gè)條件中的兩個(gè):函數(shù)的最大值為2;函數(shù)的圖象可由的圖象平移得到;函數(shù)圖象的相鄰兩條對(duì)稱軸之間的距離為.

1)請(qǐng)寫出這兩個(gè)條件序號(hào),并求出的解析式;

2)求方程在區(qū)間上所有解的和.

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【題目】如圖,直三棱柱中,底面為等腰直角三角形,,,是側(cè)棱上的點(diǎn).

1)若,證明:的中點(diǎn);

2)若,求二面角的余弦值.

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【題目】已知某次考試之后,班主任從全班同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為8的樣本,他們的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)(單位:分)對(duì)應(yīng)如下表,對(duì)應(yīng)散點(diǎn)圖如圖所示:

學(xué)生編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

數(shù)學(xué)成績(jī)

60

65

70

75

80

85

90

95

物理成績(jī)

72

77

80

84

88

90

93

95

根據(jù)以上信息,則下列結(jié)論:

①根據(jù)散點(diǎn)圖,可以判斷數(shù)學(xué)成績(jī)與物理成績(jī)具有線性相關(guān)關(guān)系;

②根據(jù)散點(diǎn)圖,可以判斷數(shù)學(xué)成績(jī)與物理成績(jī)具有一次函數(shù)關(guān)系;

③從全班隨機(jī)抽取2名同學(xué)(記為甲、乙),若甲同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>80分,乙同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>60分,則可以判斷出甲同學(xué)的物理成績(jī)一定比乙同學(xué)的物理成績(jī)高;

④從全班隨機(jī)抽取2名同學(xué)(記為甲、乙),若甲同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>80分,乙同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>60分,則不能判斷出甲同學(xué)的物理成績(jī)一定比乙同學(xué)的物理成績(jī)高;

其中正確的個(gè)數(shù)是(

A.1B.2C.3D.4

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【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值;

(2)當(dāng)時(shí), 恒成立,求的取值范圍.

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A.樣本容量為240

B.若樣本中對(duì)平臺(tái)三滿意的人數(shù)為40,則

C.總體中對(duì)平臺(tái)二滿意的消費(fèi)者人數(shù)約為300

D.樣本中對(duì)平臺(tái)一滿意的人數(shù)為24

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【題目】已知函數(shù).

1)設(shè)的極值點(diǎn),求,并求的單調(diào)區(qū)間;

2)當(dāng)時(shí),證明.

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由散點(diǎn)圖知,可以用回歸直線 來近似刻畫它們之間的關(guān)系.

參考公式:

1)求 y x的回歸直線方程;

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