為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護(hù)綠化帶,種植楊樹(shù)、沙柳等植物.某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨(dú)立的,成活率為p,設(shè)ξ為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望Eξ=3,標(biāo)準(zhǔn)差σξ為
6
2

(Ⅰ)求n,p的值并寫(xiě)出ξ的分布列;
(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種沙柳的概率.
分析:(1)由題意知本題符合二項(xiàng)分布,根據(jù)二項(xiàng)分布的期望和方差公式得到關(guān)于n和p的方程組,通過(guò)把np乘積整體代入的方法得到n和p的值,寫(xiě)出分布列
(2)由第一問(wèn)可以知道,對(duì)于變量小于或等于3所包含的事件的概率,由題意知它們是互斥的,根據(jù)互斥事件的概率公式得到結(jié)果.
解答:解:(1)由題意知本題符合二項(xiàng)分布,根據(jù)二項(xiàng)分布的期望和方差公式得到,
Eξ=np=3,(σξ)2=np(1-p)=
3
2
,
得1-p=
1
2
,
從而n=6,p=
1
2

∴ξ的分布列為
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(2)記”需要補(bǔ)種沙柳”為事件A,
則P(A)=P(ξ≤3),
P(A)=
1+6+15+20
64
=
21
32
,
點(diǎn)評(píng):本題考查二項(xiàng)分布,注意二項(xiàng)分布要滿足的條件:每次試驗(yàn)中,事件發(fā)生的概率是相同的,各次試驗(yàn)中的事件是相互獨(dú)立的,每次試驗(yàn)只要兩種結(jié)果,要么發(fā)生要么不發(fā)生,隨機(jī)變量是這n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中實(shí)件發(fā)生的次數(shù)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•成都模擬)為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護(hù)綠化帶,種植楊樹(shù)、沙柳等植物.甲一次種植了4株沙柳,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)人種植沙柳時(shí)每種植3株就有2株成活,且各株沙柳成活與否是相互獨(dú)立的.
(Ⅰ)寫(xiě)出成活沙柳的株數(shù)的分布列,并求其期望值;
(Ⅱ)為了有效地防止風(fēng)沙危害,該地至少需要種植24000株成活沙柳.如果參加種植沙柳的人每人種植4株沙柳,問(wèn)至少需要具有甲的種植水平的多少人來(lái)參加種植沙柳,才能保證有效防止風(fēng)沙危害.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護(hù)綠化帶,種植楊樹(shù)、沙柳等植物。某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨(dú)立的,成活率為p,設(shè)為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望,標(biāo)準(zhǔn)差。

(Ⅰ)求n,p的值并寫(xiě)出的分布列;

(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種沙柳的概率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(安徽卷理19)為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護(hù)綠化帶,種植楊樹(shù)、沙柳等植物。某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨(dú)立的,成活率為p,設(shè)為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望,標(biāo)準(zhǔn)差。

(Ⅰ)求n,p的值并寫(xiě)出的分布列;

(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種沙柳的概率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(安徽卷理19)為防止風(fēng)沙危害,某地決定建設(shè)防護(hù)綠化帶,種植楊樹(shù)、沙柳等植物。某人一次種植了n株沙柳,各株沙柳成活與否是相互獨(dú)立的,成活率為p,設(shè)為成活沙柳的株數(shù),數(shù)學(xué)期望,標(biāo)準(zhǔn)差。

(Ⅰ)求n,p的值并寫(xiě)出的分布列;

(Ⅱ)若有3株或3株以上的沙柳未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種沙柳的概率

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