【題目】下面四種敘述能稱為算法的是（　�。�
A.在家里一般是媽媽做飯
B.做米飯需要刷鍋、淘米、添水、加熱這些步驟
C.在野外做飯叫野炊
D.做飯必須要有米

【答案】B
【解析】解：算法的特點(diǎn)：有窮性，確定性，順序性與正確性，不唯一性，普遍性
算法可以用自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言，程序語(yǔ)言來(lái)表示，同一問(wèn)題可以用不同的算法來(lái)描述，但結(jié)果一定相同，
故選：B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的算法的概念，需要了解在數(shù)學(xué)上，現(xiàn)代意義上的“算法”通常是指可以用計(jì)算機(jī)來(lái)解決的某一類問(wèn)題是程序或步驟，這些程序或步驟必須是明確和有效的，而且能夠在有限步之內(nèi)完成才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某公務(wù)員去開(kāi)會(huì)，他乘火車、輪船、汽車、飛機(jī)去的概率分別是0.3、0.2、0.1、0.4，
（1）求他乘火車或乘飛機(jī)去的概率；
（2）求他不乘輪船去的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了得到函數(shù)y=2x+1的圖象只需把函數(shù)y=2x上的所有點(diǎn)（ ）
A.向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
B.向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
D.向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)偶函數(shù)f（x）的定義域?yàn)镽，當(dāng)x∈[0，+∞）時(shí)，f（x）是增函數(shù)，f（﹣1），f（π），f（﹣2）的大小關(guān)系是（ ）
A.f（π）＞f（﹣2）＞f（﹣1）
B.f（π）＞f（﹣1）＞f（﹣2）
C.f（π）＜f（﹣2）＜f（﹣1）
D.f（π）＜f（﹣1）＜f（﹣2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知集合A={x|﹣2＜x＜3}，B={x|log2x＞0}，則A∩B=（　�。�

A. （﹣2，1） B. （0，1） C. （0，3） D. （1，3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】函數(shù)y=ax﹣1+2（a＞0，且a≠1）的圖象一定過(guò)點(diǎn)（ ）
A.（1，3）
B.（0，1）
C.（1，0）
D.（3，0）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)算法的理解不正確的是（　�。�
A.一個(gè)算法包含的步驟是有限的
B.一個(gè)算法中每一步都是明確可操作的，而不是模棱兩可的
C.算法在執(zhí)行后，結(jié)果應(yīng)是明確的
D.一個(gè)問(wèn)題只可以有一個(gè)算法

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明晚上放學(xué)回家要做如下事情：復(fù)習(xí)功課用30分鐘，休息用30分鐘，燒水用15分鐘，做作業(yè)用25分鐘，要完成這些事情，小明要花費(fèi)的最少時(shí)間為 分鐘．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的方程x2﹣mx+m=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案