【題目】運(yùn)動員參加射擊比賽,每人射擊4次(每次射一發(fā)),比賽規(guī)定:全不中得0分,只中一彈得15分,中兩彈得40分,中三彈得65分,中四彈得100分.已知某一運(yùn)動員每一次射擊的命中率為,則他的得分期望為_____.

【答案】51.552.

【解析】分析:由次獨(dú)立重復(fù)試驗的概率公式計算出射中0,1,2,3,4次的概率得到得分的分布列,再由期望公式得期望.

詳解:設(shè)該運(yùn)動員中彈數(shù)為ξ,得分?jǐn)?shù)為η,

P(ξ=4)==0.129 6,

P(ξ=3)==0.345 6,

P(ξ=2)==0.345 6,

P(ξ=1)==0.153 6,

P(ξ=0)==0.025 6.

由題意可知P(η)=P(ξ),

所以E(η)=100×0.129 6+65×0.345 6+40×0.345 6+15×0.153 6+0×0.025 6=51.552.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,PD⊥平面ABCD,點(diǎn)EF分別是ABPC的中點(diǎn).

(1)求證:AB⊥平面PAD;

(2)求證:EF//平面PAD

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)fx)=2cos2xcos2x).

1)求fx)的周期和最大值;

2)已知△ABC中,角A.B.C的對邊分別為AB,C,若fπA)=,b+c2,求a的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合A={-4,2a-1,a2},B={a-5,1-a,9},分別求適合下列條件的a的值.

(1)9∈(AB);(2){9}=AB

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的幾何體是由兩個有共同底面的圓錐組成.已知兩個圓錐的頂點(diǎn)分別為P、Q,高分別為2、1,底面半徑為1A為底面圓周上的定點(diǎn),B為底面圓周上的動點(diǎn)(不與A重合).下列四個結(jié)論:

①三棱錐體積的最大值為

直線PB與平面PAQ所成角的最大值為;

當(dāng)直線BQAP所成角最小時,其正弦值為;

④直線BQAP所成角的最大值為;

其中正確的結(jié)論有___________.(寫出所有正確結(jié)論的編號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某安全生產(chǎn)監(jiān)督部門對5家小型煤礦進(jìn)行安全檢查(簡稱安檢).若安檢不合格,則必須整改.若整改后經(jīng)復(fù)查仍不合格,則強(qiáng)制關(guān)閉.設(shè)每家煤礦安檢是否合格是相互獨(dú)立的,且每家煤礦整改前安檢合格的概率是0.5,整改后安檢合格的概率是0.8.計算(結(jié)果精確到0.01):

(1)恰好有兩家煤礦必須整改的概率.

(2)平均有多少家煤礦必須整改?

(3)至少關(guān)閉一家煤礦的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,定義域為上的函數(shù)是由一條射線及拋物線的一部分組成.利用該圖提供的信息解決下面幾個問題.

1)求的解析式;

2)若關(guān)于的方程有三個不同解,求的取值范圍;

3)若,求的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】6本不同的書:(1)全部借給5,每人至少1,共有多少種不同的借法?(2)全部借給3,每人至少1,共有多少種不同的借法?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校倡導(dǎo)為特困學(xué)生募捐,要求在自動購水機(jī)處每購買一瓶礦泉水,便自覺向捐款箱中至少投入一元錢.現(xiàn)統(tǒng)計了連續(xù)5天的售出礦泉水箱數(shù)和收入情況,列表如下:

售出水量(單位:箱)

7

6

6

5

6

收入(單位:元)

165

142

148

125

150

學(xué)校計劃將捐款以獎學(xué)金的形式獎勵給品學(xué)兼優(yōu)的特困生,規(guī)定:特困生綜合考核前20名,獲一等獎學(xué)金500元;綜合考核21-50名,獲二等獎學(xué)金300元;綜合考核50名以后的不獲得獎學(xué)金.

(1)若成線性相關(guān),則某天售出9箱水時,預(yù)計收入為多少元?

(2)甲乙兩名學(xué)生獲一等獎學(xué)金的概率均為,獲二等獎學(xué)金的概率均為,不獲得獎學(xué)金的概率均為,已知甲乙兩名學(xué)生獲得哪個等級的獎學(xué)金相互獨(dú)立,求甲乙兩名學(xué)生所獲得獎學(xué)金之和的分布列及數(shù)學(xué)期望;

附:回歸方程,其中

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