已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)a=3時(shí),求函數(shù)上的最大值和最小值;
(Ⅱ)求函數(shù)的定義域,并求函數(shù)的值域。(用a表示)
(Ⅰ),;(Ⅱ)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824031826341464.png" style="vertical-align:middle;" />,的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824031826372712.png" style="vertical-align:middle;" />.

試題分析:(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最大值和最小值,令,變形得到該函數(shù)的單調(diào)性,求出其值域,再由為增函數(shù),從而求得函數(shù)上的最大值和最小值;(Ⅱ)求函數(shù)的定義域,由對(duì)數(shù)函數(shù)的真數(shù)大于0求出函數(shù)的定義域,求函數(shù)的值域,函數(shù)的定義域,即的定義域,把的解析式代入后整理,化為關(guān)于的二次函數(shù),對(duì)分類討論,由二次函數(shù)的單調(diào)性求最值,從而得函數(shù)的值域.
試題解析:(Ⅰ)令,顯然上單調(diào)遞減,故,
,即當(dāng)時(shí),,(在時(shí)取得)
??????,(在時(shí)取得)
(II)由的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824031826341464.png" style="vertical-align:middle;" />,由題易得:,
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824031826934524.png" style="vertical-align:middle;" />,故的開口向下,且對(duì)稱軸,于是:
?當(dāng)時(shí),的值域?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/201408240318270431114.png" style="vertical-align:middle;" />;
?當(dāng)時(shí),的值域?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/201408240318271211072.png" style="vertical-align:middle;" />
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù).
(1)若,則的定義域?yàn)?u>      ;
(2)若在區(qū)間上是減函數(shù), 則實(shí)數(shù)的取值范圍是      .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

知冪函數(shù) 的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824032122294527.png" style="vertical-align:middle;" /> ,且單調(diào)遞減,則__________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

函數(shù)的定義域?yàn)?u>            .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

函數(shù)的定義域是___________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

函數(shù)的定義域?yàn)開___________;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的定義域?yàn)椋?nbsp; )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的定義域?yàn)椋?nbsp;    )
A.(0,2]B.(0,2)C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)f(x)=的定義域?yàn)開_______.

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