某班60名同學(xué)參加高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考所得成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）整理后畫(huà)出的頻率分布直方圖，求該班及格（60分以上）的同學(xué)的人數(shù)？
考點(diǎn)：頻率分布直方圖
專(zhuān)題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)頻率分布直方圖的意義分析可知：該班及格（60分以上）的同學(xué)的頻率，又有該班及格（60分以上）的同學(xué)的人數(shù)；根據(jù)頻率與頻數(shù)的關(guān)系計(jì)算可得答案．
解答： 解：由題意可知：該班及格（60分以上）的同學(xué)的頻率為0.015×10+0.03×10+0.025×10+0.005×10=0.75，
則該班及格（60分以上）的同學(xué)的人數(shù)為60×0.75=45人．
∴該班及格（60分以上）的同學(xué)的人數(shù)為45人．
點(diǎn)評(píng)：本題考查頻率分布直方圖，考查利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力，考查頻率與頻數(shù)的計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若函數(shù)f（x）=
x
(2x+1)(x-a)
為奇函數(shù)，則y的值為（　�。�
A、
1
2
B、
2
3
C、
3
4
D、1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)a=log 
1
3
2，b=log 
1
2
3，c=（
1
3
）0.3，則（　�。�
A、a＜b＜c
B、a＜c＜b
C、b＜c＜a
D、b＜a＜c

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將邊長(zhǎng)為2，銳角為60°的菱形ABCD沿較短對(duì)角線(xiàn)BD折成四面體ABCD，點(diǎn)E、F分別為AC、BD的中點(diǎn)，給出下列三個(gè)命題：
①EF∥AB；
②EF是異面直線(xiàn)AC與BD的公垂線(xiàn)；
③AC垂直于截面BDE．
其中正確命題的序號(hào)是
 
．（寫(xiě)出所有正確命題的序號(hào)）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)橢圓方程為
x2
4
+
y2
8
=1，過(guò)原點(diǎn)且傾斜角為θ和π-θ（0＜θ＜
π
2
）的兩直線(xiàn)分別交橢圓于A，C和B，D兩點(diǎn)．
（1）用θ表示四邊形ABCD的面積S；
（2）當(dāng)θ∈（0，
π
2
）時(shí)，求S的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若?x＞-1，不等式
x2
x+1
≥a恒成立，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線(xiàn)l的參數(shù)方程為
x=5-
3
2
t
y=-
3
+
1
2
t
（t參數(shù)），以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn)，x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，圓C的極坐標(biāo)方程為ρ4cos（θ-
π
3
）．
（1）判斷直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系；
（2）若點(diǎn)P（x，y）在圓C上，求
3
x+y的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)命題中，
①二直線(xiàn)平行的充要條件是它們的斜率相等；
②點(diǎn)P（x，y）到A（-2，0），B（2，0）的距離和是4，則P的軌跡是線(xiàn)段AB；
③雙曲線(xiàn)上的點(diǎn)P與兩焦點(diǎn)F1，F(xiàn)2滿(mǎn)足|PF1|=2|PF2|，則雙曲線(xiàn)的離心率e∈（1，3]；
④若△ABC的周長(zhǎng)為10，A（-1，0）、B（1，0），則點(diǎn)C的軌跡方程是
x2
16
+
y2
15
=1．
其中正確的命題是
 
（將你認(rèn)為正確的命題的序號(hào)都填上）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

曲線(xiàn)C與雙曲線(xiàn)x2-y2=a2關(guān)于點(diǎn)（3，4）對(duì)稱(chēng)，求曲線(xiàn)C的方程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案