已知一科研人員研究A,B兩種菌,且在任何時刻A,B兩種菌的個數(shù)乘積為定值1010.為便于研究,科研人員用PA=lg(nA)來記錄A菌個數(shù)的資料,其中nA為A菌的個數(shù),則下列判斷中正確的個數(shù)為( )
①PA≥1②若今天的PA值比昨天的PA值增加1,則今天的A菌個數(shù)比昨天的A菌個數(shù)多了10個.   ③假設(shè)科研人員將B菌的個數(shù)控制為5萬個,則此時5<PA<5.5.
A.0
B.1
C.2
D.3
【答案】分析:根據(jù)對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)逐個驗證,對于①和②舉出一個反例即可排除錯誤答案,從而得到正確答案.
解答:解:對于①,當nA<10時,則有PA<1,故①不正確.
對于②,PA值增加1,則個數(shù)變?yōu)樵瓉淼?0倍,而不是增加10個,故②不正確.
對于③,將B菌個數(shù)控制為5萬個時,A菌個數(shù)為,
則PA=lg(nA)=lg(2×105)=5+lg2,此時有5<PA<5.5,
故③正確,
所以選B.
點評:排除法求解選擇題的重要方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知一科研人員研究A,B兩種菌,且在任何時刻A,B兩種菌的個數(shù)乘積為定值1010.為便于研究,科研人員用PA=lg(nA)來記錄A菌個數(shù)的資料,其中nA為A菌的個數(shù),則下列判斷中正確的個數(shù)為( 。
①PA≥1②若今天的PA值比昨天的PA值增加1,則今天的A菌個數(shù)比昨天的A菌個數(shù)多了10個.   ③假設(shè)科研人員將B菌的個數(shù)控制為5萬個,則此時5<PA<5.5.
A、0B、1C、2D、3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:朝陽區(qū)二模 題型:單選題

已知一科研人員研究A,B兩種菌,且在任何時刻A,B兩種菌的個數(shù)乘積為定值1010.為便于研究,科研人員用PA=lg(nA)來記錄A菌個數(shù)的資料,其中nA為A菌的個數(shù),則下列判斷中正確的個數(shù)為( 。
①PA≥1②若今天的PA值比昨天的PA值增加1,則今天的A菌個數(shù)比昨天的A菌個數(shù)多了10個.   ③假設(shè)科研人員將B菌的個數(shù)控制為5萬個,則此時5<PA<5.5.
A.0B.1C.2D.3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2010年北京市朝陽區(qū)高考數(shù)學三模試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

已知一科研人員研究A,B兩種菌,且在任何時刻A,B兩種菌的個數(shù)乘積為定值1010.為便于研究,科研人員用PA=lg(nA)來記錄A菌個數(shù)的資料,其中nA為A菌的個數(shù),則下列判斷中正確的個數(shù)為( )
①PA≥1②若今天的PA值比昨天的PA值增加1,則今天的A菌個數(shù)比昨天的A菌個數(shù)多了10個.   ③假設(shè)科研人員將B菌的個數(shù)控制為5萬個,則此時5<PA<5.5.
A.0
B.1
C.2
D.3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2010年陜西省高考最后沖刺數(shù)學試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

已知一科研人員研究A,B兩種菌,且在任何時刻A,B兩種菌的個數(shù)乘積為定值1010.為便于研究,科研人員用PA=lg(nA)來記錄A菌個數(shù)的資料,其中nA為A菌的個數(shù),則下列判斷中正確的個數(shù)為( )
①PA≥1②若今天的PA值比昨天的PA值增加1,則今天的A菌個數(shù)比昨天的A菌個數(shù)多了10個.   ③假設(shè)科研人員將B菌的個數(shù)控制為5萬個,則此時5<PA<5.5.
A.0
B.1
C.2
D.3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案