數(shù)學(xué)公式=________．


分析：由對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，把等價(jià)轉(zhuǎn)化為，進(jìn)一步簡(jiǎn)化為，由此能求出結(jié)果．
解答：
=
=
=
=．
故答案為：．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用，是基礎(chǔ)題．解題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

對(duì)于函數(shù)f（x），g（x），h（x），如果存在實(shí)數(shù)a，b，使得h（x）=af（x）+bg（x），那么稱h（x）為f（x），g（x）的線性生成函數(shù)．
（1）給出如下兩組函數(shù)，試判斷h（x）是否分別為f（x），g（x）的線性生成函數(shù)，并說(shuō)明理由．
第一組：數(shù)學(xué)公式；
第二組：f（x）=x2-x，g（x）=x2+x+1，h（x）=x2-x+1．
（2）已知f（x）=log2x，g（x）=log0.5x的線性生成函數(shù)為h（x），其中a=2，b=1．若不等式3h2（x）+2h（x）+t＜0在x∈[2，4]上有解，求實(shí)數(shù)t的取值范圍；
（3）已知數(shù)學(xué)公式的線性生成函數(shù)h（x），其中a＞0，b＞0．若h（x）≥b對(duì)a∈[1，2]恒成立，求實(shí)數(shù)b的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知點(diǎn)數(shù)學(xué)公式在冪函數(shù)y=f（x）的圖象上，點(diǎn)數(shù)學(xué)公式在冪函數(shù)y=g（x）的圖象上，若f（x）=g（x），則x=________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某公司制定了一個(gè)激勵(lì)銷售人員的獎(jiǎng)勵(lì)方案：當(dāng)銷售利潤(rùn)不超過(guò)10萬(wàn)元時(shí)，按銷售利潤(rùn)的15%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)銷售利潤(rùn)超過(guò)10萬(wàn)元時(shí)，若超出A萬(wàn)元，則超出部分按2log5（A+1）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)．記獎(jiǎng)金y（單位：萬(wàn)元），銷售利潤(rùn)x（單位：萬(wàn)元）．
（1）寫出該公司激勵(lì)銷售人員的獎(jiǎng)勵(lì)方案的函數(shù)模型；
（2）如果業(yè)務(wù)員老江獲得5.5萬(wàn)元的獎(jiǎng)金，那么他的銷售利潤(rùn)是多少萬(wàn)元？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

函數(shù)f（x）=ex（x∈R）可表示為奇函數(shù)h（x）與偶函數(shù)g（x）的和，則h（x）=________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

函數(shù)數(shù)學(xué)公式的反函數(shù)是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知偶函數(shù)f（x）在（0，+∞）上的圖象如圖，則下列函數(shù)中與f（x）在（-∞，0）上單調(diào)性不同的是


  1. A.
    y=lg|x|
  2. B.
    y=|2x-1|
  3. C.
    y=數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    y=數(shù)學(xué)公式

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

設(shè)函數(shù)f（x）=4sin（πx）-x，函數(shù)f（x）在區(qū)間數(shù)學(xué)公式上存在零點(diǎn)，則k最小值是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

定義在R上的單調(diào)遞減函數(shù)y=f（x）滿足f（1-x）=-f（1+x），且對(duì)于任意x，y∈R，不等f(wàn)（x2-2x）+f（y2-2y）≥0恒成立，則當(dāng)x≥1時(shí)，數(shù)學(xué)公式的取值范圍為_(kāi)_______．

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