【題目】如圖,已知定點(diǎn),點(diǎn)P是圓上任意一點(diǎn),線段的垂直平分線與半徑相交于點(diǎn).

1)當(dāng)點(diǎn)在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),求點(diǎn)的軌跡方程;

2)過定點(diǎn)且斜率為的直線的軌跡交于兩點(diǎn),若,求點(diǎn)到直線的距離.

【答案】1;(2.

【解析】

1)直接利用橢圓的定義式可知,,故而,此時(shí),則根據(jù)可知,,則橢圓方程可求;

2)設(shè)出直線為:,與的軌跡方程聯(lián)立,得出根與系數(shù)的關(guān)系,代入向量乘積表達(dá)式,求出,從而得出直線方程,則到直線的距離可求.

1)連接MD.由已知,得,由,

∴根據(jù)橢圓的定義,

點(diǎn)M的軌跡是以CD為焦點(diǎn),長(zhǎng)軸長(zhǎng)為6的橢圓.

,.

∴,點(diǎn)M的軌跡方程為.

2)由題設(shè)知直線l的方程為,代入M的軌跡方程,

整理,得.

設(shè),.

,.

.

,解得.

∴點(diǎn)O到直線l的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知f(x)=x2+2xtanθ-1,x∈[-1,],其中θ∈(-,).

(1)當(dāng)θ=-時(shí),求函數(shù)f(x)的最大值;

(2)求θ的取值范圍,使yf(x)在區(qū)間[-1,]上是單調(diào)函數(shù).

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【題目】已知函數(shù)

)當(dāng)時(shí),求的極大值;

)若函數(shù)的極小值大于零,求的取值范圍.

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(1)求的值及這50名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的平均數(shù);

(2)該學(xué)校為制定下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,從成績(jī)?cè)?/span>的同學(xué)中選出3位作為代表進(jìn)行座談,若已知成在的同學(xué)中男女比例為21,求至少有一名女生參加座談的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a1=3,且Sn=nan1-n2-n.

(1){an}的通項(xiàng)公式;

(2)若數(shù)列{bn}滿足,求{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】A,B,C,D是空間不共面的四點(diǎn),它們到平面a的距離之比依次為1:1:1:2,則滿足條件的平面a的個(gè)數(shù)是:

A. 1 B. 4 C. 7 D. 8.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于定義在區(qū)間D上的函數(shù),若存在正整數(shù)k,使不等式恒成立,則稱型函數(shù).

1)設(shè)函數(shù),定義域.型函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

2)設(shè)函數(shù),定義域.判斷是否為型函數(shù),并給出證明.

(參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某臺(tái)函數(shù)計(jì)算器上有一個(gè)顯示屏和兩個(gè)操作鍵.若按一下第一個(gè)操作鍵,則將原顯示屏上的數(shù)變?yōu)?/span>表示不超過實(shí)數(shù)x的最大整數(shù));若按一下第二個(gè)操作鍵,則將原顯示屏上的數(shù)變?yōu)?/span>.稱按一下任意一個(gè)操作鍵為一次操作.現(xiàn)在顯示屏上的數(shù)為1.問:

(1)是否可以經(jīng)過有限次操作,顯示屏上出現(xiàn)整數(shù)2000?說明理由.

(2)小于2000的整數(shù)中有多少個(gè)數(shù)可以經(jīng)過有限次操作在顯示屏上出現(xiàn)?

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【題目】已知函數(shù),e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),e≈2.718).對(duì)于任意的(0,e),在區(qū)間(0,e)上總存在兩個(gè)不同的,使得,則整數(shù)a的取值集合是_______

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