下列所給四個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋?)
(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再去上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.
A.①②④
B.④②③
C.①②③
D.④①②
【答案】分析:根據(jù)回家后,離家的距離又變?yōu)?,可判斷(1)的圖象開(kāi)始后不久又回歸為0;由途中遇到一次交通堵塞,可判斷中間有一段函數(shù)值沒(méi)有發(fā)生變化;由為了趕時(shí)間開(kāi)始加速,可判斷函數(shù)的圖象上升速度越來(lái)越快.
解答:解:離家不久發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)本忘記在家里,回到家里,這時(shí)離家的距離為0,故應(yīng)先選圖象④;
回校途中有一段時(shí)間交通堵塞,則這段時(shí)間與家的距離必為一定值,故應(yīng)選圖象①;
最后加速向?qū)W校,其距離與時(shí)間的關(guān)系為二次函數(shù),故應(yīng)選圖象②.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)的圖象,我們分析實(shí)際情況中離家距離隨時(shí)間變化的趨勢(shì),找出關(guān)鍵的圖象特征,對(duì)四個(gè)圖象進(jìn)行分析,即可得到答案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、下列所給四個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋ā 。?BR>(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再去上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列所給四個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋ā 。?br>(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再去上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.
A.①②④B.④②③C.①②③D.④①②
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省宿州市泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高三(上)第一次月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

下列所給四個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋?)
(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再去上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.
A.①②④
B.④②③
C.①②③
D.④①②

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《第3章 函數(shù)的應(yīng)用》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列所給四個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋?)
(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再去上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.
A.①②④
B.④②③
C.①②③
D.④①②

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