的展開式中，含項(xiàng)的系數(shù)是 .(用數(shù)字作答)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古高一下期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，在三棱錐中，平面平面，為等邊三角形，且，分別為的中點(diǎn)．

（Ⅰ）求證：平面；

（Ⅱ）求證：平面平面；

（Ⅲ）求三棱錐的體積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆山東肥城市高三上學(xué)期升級(jí)統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

某公司采用招考方式引進(jìn)人才，規(guī)定必須在，三個(gè)測(cè)試點(diǎn)中任意選取兩個(gè)進(jìn)行測(cè)試，若在這兩個(gè)測(cè)試點(diǎn)都測(cè)試合格，則可參加面試,否則不被錄用,已知考生在每測(cè)試個(gè)點(diǎn)測(cè)試結(jié)果互不影響,若考生小李和小王一起前來(lái)參加招考,小李在測(cè)試點(diǎn)測(cè)試合格的概率分別為,小王在上述三個(gè)測(cè)試點(diǎn)測(cè)試合格的概率都是.

（1）問(wèn)小李選擇哪兩個(gè)測(cè)試點(diǎn)測(cè)試才能使得可以參加面試的可能性最大？請(qǐng)說(shuō)明理由;

（2）假設(shè)小李選擇測(cè)試點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，小王選擇測(cè)試點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試,記為兩人在各測(cè)試點(diǎn)測(cè)試合格的測(cè)試點(diǎn)個(gè)數(shù)之和,求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆山東肥城市高三上學(xué)期升級(jí)統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)集合,則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016山西省高二下期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

從“神州十號(hào)”飛船帶回的某種植物種子每粒成功發(fā)芽的概率都為，某植物研究所對(duì)該種子進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)種一粒種子，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果相互獨(dú)立，假定某次實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽則稱該次實(shí)驗(yàn)是成功的，如果種子沒(méi)有發(fā)芽，則稱該次實(shí)驗(yàn)是失敗.若該研究所共進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)，設(shè)ξ表示四次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)實(shí)驗(yàn)成功的次數(shù)與失敗的次數(shù)之差的絕對(duì)值.

(1)求隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望；

(2)記“函數(shù)在區(qū)間上有且只有一個(gè)零點(diǎn)”為事件，求事件發(fā)生的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016山西省高二下期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有2位男生和3位女生站成一排，則3位女生中有且只有兩位女生相鄰的概率為( )

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016山西省高二下期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

已知函數(shù)，則不等式的解集為( )

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古高二上第二次月考文科數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

閱讀下邊的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,則輸出的值為（ ）

A 2 B 3 C 4 D 5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江雙鴨山一中高三上學(xué)期質(zhì)檢一數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

數(shù)列滿足，對(duì)任意的都有，則（ ）

A、 B、 C、 D、

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