按照下圖所示的框圖操作，

(1)操作結(jié)果得到的數(shù)集是什么？

(2)如果把依次產(chǎn)生的數(shù)看成是數(shù)列{an}的前幾項，求出數(shù)列{an}的通項公式．

答案：
解析：

　　解：

　　(1)根據(jù)框圖可得a的取值為{1，3，7，15，31，63}．

　　(2)根據(jù)框圖可得數(shù)列{an}滿足，

　　即　∴數(shù)列是等比數(shù)列，公比為2，首項為2

　　∴　即


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如下圖所示的框圖是某同學(xué)給出的求方程ax2+（a+1）x+1=0根的算法的程序框圖，試回答下面的幾個問題：

（1）請寫出求方程ax2+（a+1）x+1=0根的算法；

（2）本題中給出的程序框圖解決這個問題正確嗎？它表達的是哪一個問題的算法框圖？

（3）根據(jù)（1）重新繪制解決該問題算法的程序框圖.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如下圖所示的框圖是求方程ax2+（a+1）x+1=0的根的算法的流程圖.

試回答下面的幾個問題：

（1）請寫出求方程ax2+（a+1）x+1=0根的算法；

（2）本題中給出的流程圖解決這個問題正確嗎？它表達的是哪一個問題的算法框圖？

（3）根據(jù)（1）重新繪制解決該問題算法的流程圖.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014屆貴州高二上學(xué)期8月月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若執(zhí)行如下圖所示的框圖，輸入x1＝1，x2＝2，x3＝3，＝2，則輸出的數(shù)等于________．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如下圖所示的框圖是為解決某個問題而繪制的流程圖，仔細分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系，回答下面的問題：

（1）框中x=a的含義是什么？

（2）圖框中y=-x2+mx的含義是什么？

（3）該流程圖解決的是怎樣的一個問題？

（4）當(dāng)輸入的x值為0和4時，輸出的值相等，

問當(dāng)輸入的x值為3時，輸出的值為多大？

（5）要想使輸出的值最大，輸入的x值應(yīng)為多少？

（6）按照這個流程圖，當(dāng)輸入的x的值都大于2時，

x值大的輸出的y值反而小，為什么？

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