【題目】某快遞公司收取快遞費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)是:重量不超過(guò)的包裹收費(fèi)元;重量超過(guò)的包裹,除收費(fèi)元之外,超過(guò)的部分,每超出(不足,按計(jì)算)需再收元.
該公司將近天,每天攬件數(shù)量統(tǒng)計(jì)如下:
包裹件數(shù)范圍 | |||||
包裹件數(shù) (近似處理) | |||||
天數(shù) |
(1)某人打算將, , 三件禮物隨機(jī)分成兩個(gè)包裹寄出,求該人支付的快遞費(fèi)不超過(guò)元的概率;
(2)該公司從收取的每件快遞的費(fèi)用中抽取元作為前臺(tái)工作人員的工資和公司利潤(rùn),剩余的作為其他費(fèi)用.前臺(tái)工作人員每人每天攬件不超過(guò)件,工資元,目前前臺(tái)有工作人員人,那么,公司將前臺(tái)工作人員裁員人對(duì)提高公司利潤(rùn)是否更有利?
【答案】(1) ;(2)答案見(jiàn)解析.
【解析】試題分析: 通過(guò)列表給出寄出方式,運(yùn)用古典概率即可計(jì)算結(jié)果求出各種情況的頻率,分別求出不裁員和裁員兩種情況的利潤(rùn),比較結(jié)果
解析:(1)由題意,寄出方式有以下三種可能:
情況 | 第一個(gè)包裹 | 第二個(gè)包裹 | 甲支付的總快遞費(fèi) | ||||
禮物 | 重量() | 快遞費(fèi)(元) | 禮物 | 重量() | 快遞費(fèi)(元) | ||
, | |||||||
, | |||||||
, |
所有種可能中,有種可能快遞費(fèi)未超過(guò)元,根據(jù)古典概型概率計(jì)算公式,所求概率為.
(2)將題目中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為頻率,得
包裹件數(shù)范圍 | |||||
包裹件數(shù) (近似處理) | |||||
天數(shù) | |||||
頻率 |
若不裁員,則每天可攬件的上限為件,公司每日攬件數(shù)情況如下:
包裹件數(shù) (近似處理) | |||||
實(shí)際攬件數(shù) | |||||
頻率 | |||||
平均攬件數(shù) |
|
故公司平均每日利潤(rùn)為(元);
若裁員人,則每天可攬件的上限為件,公司每日攬件數(shù)情況如下:
包裹件數(shù) (近似處理) | |||||
實(shí)際攬件數(shù) | |||||
頻率 | |||||
平均攬件數(shù) |
|
故公司平均每日利潤(rùn)為(元).
故公司將前臺(tái)工作人員裁員人對(duì)提高公司利潤(rùn)不利.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),求的取值范圍;
(2)若在點(diǎn)處的切線與軸平行,且函數(shù)在時(shí),其圖象上每一點(diǎn)處切線的傾斜角均為銳角,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)拋物線的焦點(diǎn)作直線與拋物線交于點(diǎn)、.
(1)求證:不是直角三角形.
(2)當(dāng)的斜率為時(shí),拋物線上是否存在點(diǎn),使為直角三角形?若存在,求出所有的點(diǎn);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將的方格表中的某些小方格染黑,使得不存在由三個(gè)黑色小方格構(gòu)成的形(共四種情形).求最多有多少個(gè)小方格被染色?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】第35屆牡丹花會(huì)期間,我班有5名學(xué)生參加志愿者服務(wù),服務(wù)場(chǎng)所是王城公園和牡丹公園.
(1)若學(xué)生甲和乙必須在同一個(gè)公園,且甲和丙不能在同一個(gè)公園,則共有多少種不同的分配方案?
(2)每名學(xué)生都被隨機(jī)分配到其中的一個(gè)公園,設(shè)分別表示5名學(xué)生分配到王城公園和牡丹公園的人數(shù),記,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx,g(x)=,
(1)求f(x)的最小值;
(2)對(duì)任意,都有恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)證明:對(duì)一切,都有成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)直線與直線交于P點(diǎn).
(Ⅰ)當(dāng)直線過(guò)P點(diǎn),且與直線平行時(shí),求直線的方程.
(Ⅱ)當(dāng)直線過(guò)P點(diǎn),且原點(diǎn)O到直線的距離為1時(shí),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)若在上存在極大值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)求證:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),國(guó)資委.黨委高度重視扶貧開發(fā)工作,堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央扶貧工作重大決策部署,在各個(gè)貧困縣全力推進(jìn)定點(diǎn)扶貧各項(xiàng)工作,取得了積極成效,某貧困縣為了響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召,特地承包了一塊土地,已知土地的使用面積以及相應(yīng)的管理時(shí)間的關(guān)系如下表所示:
土地使用面積(單位:畝) | |||||
管理時(shí)間(單位:月) |
并調(diào)查了某村名村民參與管理的意愿,得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:
愿意參與管理 | 不愿意參與管理 | |
男性村民 | ||
女性村民 |
求出相關(guān)系數(shù)的大小,并判斷管理時(shí)間與土地使用面積是否線性相關(guān)?
若以該村的村民的性別與參與管理意愿的情況估計(jì)貧困縣的情況,則從該貧困縣中任取人,記取到不愿意參與管理的男性村民的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
參考公式:,參考數(shù)據(jù):,,
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