設(shè)是虛數(shù)單位，復(fù)數(shù)為純虛數(shù)，則實數(shù)為（ ）

A．2 B．2 C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆吉林四平一中高三五模文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）

A．命題“若，則”的否命題是：“若，則”

B．“”是“”的充分不必要條件

C．若命題，則

D．若命題“”與命題“或”都是真命題，那么命題一定是真命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年海南文昌中學(xué)高二下期末文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察下面頻率等高條形圖，其中兩個分類變量x，y之間關(guān)系最強的是（ ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年海南文昌中學(xué)高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某縣農(nóng)民的月收入ξ服從正態(tài)分布N（1000，402），則此縣農(nóng)民中月收入在1000元到1080元間的人數(shù)的百分比為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年海南文昌中學(xué)高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2008年北京奧運會組委會要從小張、小趙、小李、小羅、小王五名志愿者中選派四人分別從事翻譯、導(dǎo)游、禮儀、司機四項不同工作，若其中小張和小趙只能從事前兩項工作，其余三人均能從事這四項工作，則不同的選派方案共有 （ ）

A．48種 B．36種 C．18種 D．12種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則一中高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某種產(chǎn)品的廣告費支出與銷售額（單位：萬元）之間有如下對應(yīng)數(shù)據(jù)：

（1）求廣告費支出與銷售額回歸直線方程（，）；

已知，

（2）在已有的五組數(shù)據(jù)中任意抽取兩組，求至少有一組數(shù)據(jù)其預(yù)測值與實際值之差的絕對值不超過的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則一中高二下期末理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知定義在實數(shù)集的函數(shù)滿足，且導(dǎo)函數(shù)，則不等式的解集為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江西上高二中高一下期末文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若不等式組表示的平面區(qū)域是一個四邊形，則實數(shù)的取值范圍是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

空氣污染，又稱為大氣污染，是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人體的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象.全世界也越來越關(guān)注環(huán)境保護問題.當空氣污染指數(shù)（單位：）為0~50時，空氣質(zhì)量級別為一級，空氣質(zhì)量狀況屬于優(yōu)；當空氣污染指數(shù)為50~100時，空氣質(zhì)量級別為二級，空氣質(zhì)量狀況屬于良；當空氣污染指數(shù)為100~150時，空氣質(zhì)量級別是為三級，空氣質(zhì)量狀況屬于輕度污染；當空氣污染指數(shù)為150~200時，空氣質(zhì)量級別為四級，空氣質(zhì)量狀況屬于中度污染；當空氣污染指數(shù)為200~300時，空氣質(zhì)量級別為五級，空氣質(zhì)量狀況屬于重度污染；當空氣污染指數(shù)為300以上時，空氣質(zhì)量級別為六級，空氣質(zhì)量狀況屬于嚴重污染.2015年8月某日某省個監(jiān)測點數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

空氣污染指數(shù)

（單位：）

監(jiān)測點個數(shù)

15

40

10

（1）根據(jù)所給統(tǒng)計表和頻率分布直方圖中的信息求出的值，并完成頻率分布直方圖；

（2）在空氣污染指數(shù)分別為和的監(jiān)測點中，用分層抽樣的方法抽取5個監(jiān)測點，從中任意選取2個監(jiān)測點，事件“兩個都為良”發(fā)生的概率是多少？

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