滿(mǎn)足的復(fù)數(shù)是                        

A .      B.     C.      D.   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


定義：如果函數(shù)在定義域內(nèi)給定區(qū)間上存在，滿(mǎn)足，則稱(chēng)函數(shù)是上的“平均值函數(shù)”，是它的一個(gè)均值點(diǎn)，如是上的平均值函數(shù)，0就是它的均值點(diǎn)．現(xiàn)有函數(shù)是上的平均值函數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是             ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A是拋物線(xiàn)y2=4x上一點(diǎn)，F(xiàn)是拋物線(xiàn)的焦點(diǎn)，直線(xiàn)FA交拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)于點(diǎn)B（點(diǎn)B在x軸上方），若|AB|=2|AF|，則點(diǎn)A的坐標(biāo)為_(kāi)_______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)，，且滿(mǎn)足則

（A）1    （B）2  （C）3  （D）4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)．為了了解本次競(jìng)賽學(xué)生成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)（得分取正整數(shù)，滿(mǎn)分為100分）作為樣本（樣本容量為n）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．按照，，，，的分組作出頻率分布直方圖，并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖（圖中僅列出了得分在，的數(shù)據(jù)）．

頻率分布直方圖                            莖葉圖

（Ⅰ）求樣本容量n和頻率分布直方圖中x、y的值；

（Ⅱ）在選取的樣本中，從競(jìng)賽成績(jī)是80分以上（含80分）的同學(xué)中隨機(jī)抽取3名同學(xué)到市政廣場(chǎng)參加環(huán)保知識(shí)宣傳的志愿者活動(dòng)，設(shè)表示所抽取的3名同學(xué)中得分在的學(xué)生個(gè)數(shù)，求的分布列及其數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)的最大值為，最小值為，最小正周期為，直線(xiàn)是其圖像的一條對(duì)稱(chēng)軸，則符合條件的解析式為

A .            B.      

C.           D.   

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)滿(mǎn)足約束條件，則目標(biāo)函數(shù)最大值為_(kāi)________________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


△ABC的三內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為a,b,c，設(shè)向量,.若使則角C的大小為

A.        B.       C.      D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若函數(shù)滿(mǎn)足，當(dāng)時(shí)，，若在區(qū)間上，有兩個(gè)零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（    ）

A．         B．         C．           D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案