已知圓A:(x+3)2+y2=100,圓A內(nèi)一定點(diǎn)B(3,0),動(dòng)圓P過(guò)B點(diǎn)且與圓A內(nèi)切,求圓心P的軌跡方程.
考點(diǎn):軌跡方程
專(zhuān)題:計(jì)算題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:設(shè)動(dòng)圓圓心P,半徑為r,利用兩圓相切內(nèi)切,兩圓心距和兩半徑之間的關(guān)系列出PA和PB的關(guān)系式,正好符合橢圓的定義,利用定義法求軌跡方程即可.
解答: 解:設(shè)動(dòng)圓圓心P(x,y),半徑為r,⊙A的圓心為A(-3,0),半徑為10,
又因?yàn)閯?dòng)圓過(guò)點(diǎn)B,所以r=PB,
若動(dòng)圓P與⊙A相內(nèi)切,則有PA=10-r=10-PB,即PA+PB=10 
由③④得|PA+PB|=10>|AB|=6
故P點(diǎn)的軌跡為以A和B為焦點(diǎn)的橢圓,且a=5,c=3,所以b2=a2-c2=16
所以動(dòng)員圓心的方程為
x2
25
+
y2
16
=1
點(diǎn)評(píng):本題考查兩圓的位置關(guān)系的應(yīng)用和定義法求軌跡方程,綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a,b,c,d∈R,則下列命題中一定成立的是(  )
A、若a>b,c>d則a>c
B、若a>b,則ac>bc
C、若a>-b,則c-a<c+b
D、若a2>b2,則a>b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程z2=
.
z
,其中z為復(fù)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為直角梯形,AD∥BC,∠ADC=90°,平面PAD⊥底面ABCD,E為AD的中點(diǎn),M是棱PC上的點(diǎn),PA=PD=AD=2BC=2,CD=
3

(1)求證:PE∥平面BDM; 
(2)求三棱錐P-MBD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)為R上的減函數(shù),且f(xy)=f(x)+f(y).
(1)求f(1).
(2)解不等式f(2x-3)<0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

攀枝花市歡樂(lè)陽(yáng)光節(jié)是攀枝花市的一次向外界展示攀枝花的盛會(huì),為了搞好接待工作,組委會(huì)在某大學(xué)招募了8名男志愿者和5名女志愿者(分成甲乙兩組),招募時(shí)志愿者的個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)鐖D所示.
(Ⅰ)問(wèn)男志愿者和女志愿者的平均個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)哪個(gè)更高?
(Ⅱ)現(xiàn)從甲乙兩組個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)為優(yōu)秀(成績(jī)?cè)?0分以上為優(yōu)秀)
的志愿者中隨機(jī)抽取2名志愿者負(fù)責(zé)接待外賓,要求2人中至少有一名女志
愿者的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線C:y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線為l,焦點(diǎn)為F,⊙M的同心在x軸的正半軸上,且與y軸相切,過(guò)原點(diǎn)作傾斜角為
π
3
的直線n,交l于點(diǎn)A,交⊙M于另一點(diǎn)B,且|AO|=|OB|=2.
(Ⅰ)求⊙M和拋物線C的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)F作兩條斜率存在且互相垂直的相線l1、l2,設(shè)l1與拋物線C相交于點(diǎn)P、Q,l2與拋物線C相交于點(diǎn)G、H,求
PG
HQ
的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(log2x-2)(log4x-
1
2

(1)當(dāng)x∈[2,4]時(shí),求該函數(shù)的值域;
(2)若f(x)>mlog2x對(duì)于x∈[4,16]恒成立,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將一副三角板拼接,使它們有公共邊BC,且使兩個(gè)三角板所在平面互相垂直,若∠BAC=∠CBD=90°,AB=AC,∠BDC=60°,BC=6.
(Ⅰ)求證:平面ABD⊥平面ACD.
(Ⅱ)求二面角A-CD-B的平面角的余弦值.
(Ⅲ)求B到平面ACD的距離.

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同步練習(xí)冊(cè)答案