【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若且,求證: .
【答案】(1)答案見解析;(2)證明見解析.
【解析】試題分析:(1)對函數(shù)求導(dǎo),然后分類討論若時、時和時三種情況,分別給出單調(diào)性(2)法一:構(gòu)造,求導(dǎo)算出最值,構(gòu)造,利用二階導(dǎo)數(shù),得,從而得證;法二:利用放縮法當(dāng)時,得,即,然后再證明;法三:對問題放縮由于,則只需證明,然后給出證明
解析:解法一:(1)函數(shù)的定義域為,
,
①若時,則, 在上單調(diào)遞減;
②若時,當(dāng)時, ;
當(dāng)時, ;
當(dāng)時, .
故在上, 單調(diào)遞減;在上, 單調(diào)遞増;
③若時,當(dāng)時, ;
當(dāng)時, ;當(dāng)時, .
故在上, 單調(diào)遞減;在上, 單調(diào)遞増.
(2)若且,
欲證,
只需證,
即證.
設(shè)函數(shù),則.
當(dāng)時, .故函數(shù)在上單調(diào)遞增.
所以.
設(shè)函數(shù),則.
設(shè)函數(shù),則.
當(dāng)時, ,
故存在,使得,
從而函數(shù)在上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減.
當(dāng)時, ,當(dāng)時,
故存在,使得,
即當(dāng)時, ,當(dāng)時,
從而函數(shù)在上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減.
因為,
故當(dāng)時,
所以,
即.
解法二:(1)同解法一.
(2)若且,
欲證,
只需證,
即證.
設(shè)函數(shù),則.
當(dāng)時, .故函數(shù)在上單調(diào)遞增.
所以.
設(shè)函數(shù),
因為,所以,所以,
又,所以,
所以,
即原不等式成立.
解法三:(1)同解法一.
(2)若且,
欲證,
只需證,
由于,則只需證明,
只需證明,令,
則,
則函數(shù)在上單調(diào)遞減,則,
所以成立,
即原不等式成立.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校舉行了一次安全教育知識競賽,競賽的原始成績采用百分制.已知高三學(xué)生的原始成績均分布在內(nèi),發(fā)布成績使用等級制,各等級劃分標(biāo)準(zhǔn)見表.
原始成績 | 85分及以上 | 70分到84分 | 60分到69分 | 60分以下 |
等級 | 優(yōu)秀 | 良好 | 及格 | 不及格 |
為了解該校高三年級學(xué)生安全教育學(xué)習(xí)情況,從中抽取了名學(xué)生的原始成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計,按照的分組作出頻率分布直方圖如圖所示,其中等級為不及格的有5人,優(yōu)秀的有3人.
(1)求和頻率分布直方圖中的的值;
(2)根據(jù)樣本估計總體的思想,以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率,若在該校高三學(xué)生中任選3人,求至少有1人成績是及格以上等級的概率;
(3)在選取的樣本中,從原始成績在80分以上的學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,記表示抽取的3名學(xué)生中優(yōu)秀等級的學(xué)生人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有兩個零點.
(1)求的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù), 對于符合題意的任意,當(dāng) 時均有?
若存在,求出所有的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:對任意都有,且當(dāng)x>0時,.
(1)求的值,并證明為奇函數(shù);
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并證明;
(3)若對任意恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線上點處的切線方程為.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)設(shè)和為拋物線上的兩個動點,其中且,線段的垂直平分線與軸交于點,求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若關(guān)于的不等式恰有3個整數(shù)解,則實數(shù)的最小值為( )
A. 1 B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,點在橢圓上.
()求橢圓的方程.
()設(shè)動直線與橢圓有且僅有一個公共點,判斷是否存在以原點為圓心的圓,滿足此圓與相交于兩點, (兩點均不在坐標(biāo)軸上),且使得直線、的斜率之積為定值?若存在,求此圓的方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查觀眾對電視劇《風(fēng)箏》的喜愛程度,某電視臺舉辦了一次現(xiàn)場調(diào)查活動.在參加此活動的甲、乙兩地觀眾中,各隨機(jī)抽取了8名觀眾對該電視劇評分做調(diào)查(滿分100分),被抽取的觀眾的評分結(jié)果如圖所示
(Ⅰ)計算:①甲地被抽取的觀眾評分的中位數(shù);
②乙地被抽取的觀眾評分的極差;
(Ⅱ)用頻率估計概率,若從乙地的所有觀眾中再隨機(jī)抽取4人進(jìn)行評分調(diào)查,記抽取的4人評分不低于90分的人數(shù)為,求的分布列與期望;
(Ⅲ)從甲、乙兩地分別抽取的8名觀眾中各抽取一人,在已知兩人中至少一人評分不低于90分的條件下,求乙地被抽取的觀眾評分低于90分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市小型機(jī)動車駕照“科二”考試中共有5項考查項目,分別記作①,②,③,④,⑤.
(1)某教練將所帶10名學(xué)員“科二”模擬考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(如表所示),并計算從恰有2項成績不合格的學(xué)員中任意抽出2人進(jìn)行補(bǔ)測(只測不合格的項目),求補(bǔ)測項目種類不超過3()項的概率.
(2)“科二”考試中,學(xué)員需繳納150元的報名費,并進(jìn)行1輪測試(按①,②,③,④,⑤的順序進(jìn)行);如果某項目不合格,可免費再進(jìn)行1輪補(bǔ)測;若第1輪補(bǔ)測中仍有不合格的項目,可選擇“是否補(bǔ)考”;若補(bǔ)考則需繳納300元補(bǔ)考費,并獲得最多2輪補(bǔ)測機(jī)會,否則考試結(jié)束;每1輪補(bǔ)測都按①,②,③,④,⑤的順序進(jìn)行,學(xué)員在任何1輪測試或補(bǔ)測中5個項目均合格,方可通過“科二”考試,每人最多只能補(bǔ)考1次,某學(xué)院每輪測試或補(bǔ)考通過①,②,③,④,⑤各項測試的概率依次為,且他遇到“是否補(bǔ)考”的決斷時會選擇補(bǔ)考.
①求該學(xué)員能通過“科二”考試的概率;
②求該學(xué)員繳納的考試費用的數(shù)學(xué)期望.
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