(2009•湖北模擬)已知函數(shù)f(x)=
x
-ln(1+x)
.(1)求f(x)的定義域;(2)求f(x)的值域.
分析:(1)直接根據(jù)偶次根號內(nèi)數(shù)據(jù)大于等于0以及真數(shù)大于0即可得到結(jié)論;
(2)先求出其導(dǎo)函數(shù),研究出其在定義域上的單調(diào)性即可求出f(x)的值域.
解答:解:(1)由題意,得
x≥0
1+x>0
…(2分)
解不等式組,得x≥0,故f(x)的定義域為{x|x≥0}.…(4分)
(2)f′(x)=
1
2
x
-
1
1+x
…(6分)
=
1+x-2
x
2
x
(1+x)
=
(
x
-1)
2
2
x
(1+x)
.…(7分)
顯然當(dāng)x=1時,f'(x)=0;當(dāng)x≠1時,f'(x)>0.
故點x=1不是f(x)的極值點,
∴f(x)在[0,+∞)上是增函數(shù).…(10分)
又∵f(0)=0,
∴f(x)的值域為[0,+∞).…(12分)
點評:本題主要考查函數(shù)的定義域及其求法.求函數(shù)定義域一般會遇到下面幾種情況:(1)當(dāng)函數(shù)是由解析式給出時,其定義域是使解析式有意義的自變量的取值集合.(2)當(dāng)函數(shù)是由實際問題給出時,其定義域的確定不僅要考慮解析式有意義,還要有實際意義(如長度、面積必須大于零、人數(shù)必須為自然數(shù)等).(3)若一函數(shù)解析式是由幾個函數(shù)經(jīng)四則運算得到的,則函數(shù)定義域應(yīng)是同時使這幾個函數(shù)有意義的不等式組的解集.若函數(shù)定義域為空集,則函數(shù)不存在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•湖北模擬)半徑為1的球面上有A、B、C三點,其中點A與B、C兩點間的球面距離均為
π
2
,B、C兩點間的球面距離均為
π
3
,則球心到平面ABC的距離為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•湖北模擬)已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=
1
2
an+n(n為奇數(shù))
an-2n(n為偶數(shù))
且bn=a2n-2(n∈N*
(1)求a2,a3,a4;
(2)求證:數(shù)列{bn}是等比數(shù)列,并求其通項公式;
(3)若Cn=-nbn,Sn為為數(shù)列{Cn}的前n項和,求Sn-2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•湖北模擬)已知命題p:|x|<2,命題q:x2-x-2<0,則p是q的( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•湖北模擬)已知函數(shù)y=f(x)是R上的偶函數(shù),對于x∈R都有f(x-6)=f(x)+f(3)成立,且f(0)=-2,當(dāng)x1,x2∈[0,3],且x1≠x2時,都有
f(x1)-f(x2)x1-x2
>0.則給出下列命題:
①f(2010)=-2;
②函數(shù)y=f(x)圖象的一條對稱軸為x=-6;
③函數(shù)y=f(x)在[-9,-6]上為增函數(shù);
④方程f(x)=0在[-9,9]上有4個根.
其中正確命題的序號是
①②④
①②④
.(請將你認(rèn)為是真命題的序號都填上)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•湖北模擬)若一系列函數(shù)的解析式相同,值域相同,但定義域不同,則稱這些函數(shù)為“孿生函數(shù)”,例如解析式為y=2x2+1,值域為{9}的“孿生函數(shù)”三個:
(1)y=2x2+1,x∈{-2};(2)y=2x2+1,x∈{2};(3)y=2x2+1,x∈{-2,2}.
那么函數(shù)解析式為y=2x2+1,值域為{1,5}的“孿生函數(shù)”共有( 。

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