已知命題p:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根;不等式x2+(m-2)x+1>0的解集為R;若p或q為真,p且q為假,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假
專(zhuān)題:
分析:利用一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根與判別式的關(guān)系即可得出p,再利用不等式x2+(m-2)x+1>0的解集為R與判別式的關(guān)系即可得出q;由p或q為真,p且q為假,可得p與q為一真一假,進(jìn)而得出答案.
解答: 解:∵方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根,
∴△1=m2-4>0,∴m>2或m<-2                    
又∵不等式x2+(m-2)x+1>0的解集為R,
∴△2=16(m-2)2-16<0,∴0<m<4,
∵p或q為真,p且q為假,
∴p與q為一真一假,
(1)當(dāng)p為真q為假時(shí),
m>2或m<-2
m≥4或m≤0
,解得m<-2或m≥4.
(2)當(dāng)p為假q為真時(shí),
-2≤m≤2
0<m<4
,解得:0<m≤2,
綜上所述得:m的取值范圍是m<-2或m≥4或0<m≤2.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握“三個(gè)二次”與判別式的關(guān)系及其“或”“且”命題的真假的判定是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從某小區(qū)抽取100戶(hù)居民進(jìn)行月用電量調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其用電量都在50到350度之間,頻率分布直方圖如圖所示.求
(Ⅰ)直方圖中x的值;
(Ⅱ)在這些用戶(hù)中,用電量落在區(qū)間[100,250)內(nèi)的戶(hù)數(shù);
(Ⅲ)這100戶(hù)居民的平均用電量.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在區(qū)間(0,1)內(nèi)任取兩個(gè)實(shí)數(shù),則這兩個(gè)實(shí)數(shù)的和大于
1
2
的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從某校隨機(jī)抽取100名學(xué)生,獲得了他們一周課外閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))的數(shù)據(jù),整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖:
組號(hào)分組頻數(shù)
1[0,2)6
2[2,4)8
3[4,6)17
4[6,8)22
5[8,10)25
6[10,12)12
7[12,14)6
8[14,16)2
9[16,18)2
合 計(jì)100
(1)求頻率分布直方圖中的a,b的值;
(2)從該校隨機(jī)選取一名學(xué)生,試估計(jì)這名學(xué)生該周課外閱讀時(shí)間少于12小時(shí)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,A(2,-1),B(4,3),C(3,-2),求:
(1)BC邊上的高所在直線(xiàn)方程的一般式;
(2)求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)在[14,20]上連續(xù),且同時(shí)滿(mǎn)足f(14)•f(20)<0,f(14)•f(17)>0,則(  )
A、f(x)在[14,17]上有零點(diǎn)
B、f(x)在[17,20]上有零點(diǎn)
C、f(x)在[14,17]上無(wú)零點(diǎn)
D、f(x)在[17,20]上無(wú)零點(diǎn)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|
1
|x|
-1|,若關(guān)于x的方程f2(x)+bf(x)+c=0恰有6個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則b,c的取值情況可能的是:
 

①-1<b<0,c=0           
②1+b+c<0,c>0
③1+b+c>0,c>0
④1+b+c=0,0<c<1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=ax+2+3(a>0且a≠1)的圖象經(jīng)過(guò)的定點(diǎn)坐標(biāo)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

偶函數(shù)f(x)的定義域是R,且在(-∞,0)上為增函數(shù),則f(-
3
4
)
與f(a2-a+1)的大小關(guān)系是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案