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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011屆山西省介休市十中高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
有一塊邊長(zhǎng)為4的正方形鋼板,現(xiàn)對(duì)其切割、焊接成一個(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋容器(切、焊損耗忽略不計(jì)).有人應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)作如下設(shè)計(jì):在鋼板的四個(gè)角處各切去一個(gè)小正方形,剩余部分圍成一個(gè)長(zhǎng)方體,該長(zhǎng)方體的高是小正方形的邊長(zhǎng).
(1)請(qǐng)你求出這種切割、焊接而成的長(zhǎng)方體容器的最大容積V1;
(2)請(qǐng)你判斷上述方案是否是最佳方案,若不是,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種新方案,使材料浪費(fèi)最少,且所得長(zhǎng)方體容器的容積V2>V1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆湖北省高二下學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(12分)有一塊邊長(zhǎng)為4的正方形鋼板,現(xiàn)對(duì)其切割、焊接成一個(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋容器(切、焊損耗忽略不計(jì))。有人應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)作如下設(shè)計(jì):在鋼板的四個(gè)角處各切去一個(gè)全等的小正方形,剩余部分圍成一個(gè)長(zhǎng)方體,該長(zhǎng)方體的高是小正方形的邊長(zhǎng)。
(1)請(qǐng)你求出這種切割、焊接而成的長(zhǎng)方體容器的最大容積;
(2)請(qǐng)你判斷上述方案是否是最佳方案,若不是,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種新方案,使材料浪費(fèi)最少,且所得長(zhǎng)方體容器的容積。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省介休市高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
有一塊邊長(zhǎng)為4的正方形鋼板,現(xiàn)對(duì)其切割、焊接成一個(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋容器(切、焊損耗忽略不計(jì)).有人應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)作如下設(shè)計(jì):在鋼板的四個(gè)角處各切去一個(gè)小正方形,剩余部分圍成一個(gè)長(zhǎng)方體,該長(zhǎng)方體的高是小正方形的邊長(zhǎng).
(1)請(qǐng)你求出這種切割、焊接而成的長(zhǎng)方體容器的最大容積V1;
(2)請(qǐng)你判斷上述方案是否是最佳方案,若不是,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種新方案,使材料浪費(fèi)最少,且所得長(zhǎng)方體容器的容積V2>V1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省高二上學(xué)期第一次段考理科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題滿分14分).有一塊邊長(zhǎng)為4的正方形鋼板,現(xiàn)對(duì)其切割、焊接成一個(gè)長(zhǎng)方體形無(wú)蓋容器(切、焊損耗忽略不計(jì)).有人應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)作如下設(shè)計(jì):在鋼板的四個(gè)角處各切去一個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形,剰余部分圍成一個(gè)長(zhǎng)方體,該長(zhǎng)方體的高是小正方形的邊長(zhǎng).
(1)請(qǐng)你求出這種切割、焊接而成的長(zhǎng)方體容器的的容積V1(用表示);
(2)經(jīng)過設(shè)計(jì)(1)的方法,計(jì)算得到當(dāng)時(shí),Vl取最大值,為了材料浪費(fèi)最少,工人師傅還實(shí)踐出了其它焊接方法,請(qǐng)寫出與(1)的焊接方法更佳(使材料浪費(fèi)最少,容積比Vl大)的設(shè)計(jì)方案,并計(jì)算利用你的設(shè)計(jì)方案所得到的容器的容積。
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