為響應國家“精準扶貧,產(chǎn)業(yè)扶貧“的戰(zhàn)略,進一步優(yōu)化能源消費結構,某市決定在一地處山區(qū)的縣推進光伏發(fā)電項目,在該縣山區(qū)居民中隨機抽取50戶,統(tǒng)計其年用電量得到以下統(tǒng)計表,以樣本的頻率作為概率.
用電量(度) | |||||
戶數(shù) | 5 | 15 | 10 | 15 | 5 |
(1)在該縣山區(qū)居民中隨機抽取10戶,記其中年用電量不超過600度的戶數(shù)為,求
的數(shù)學期望;
(2)已知該縣某山區(qū)自然村有居民300戶,若計劃在該村安裝總裝機容量為300千瓦的光伏發(fā)電機組,該機組所發(fā)電量除保證該村正常用電外,剩余電量國家電網(wǎng)以元/度進行收購.經(jīng)測算以每千瓦裝機容量平均發(fā)電1000度,試估計該機組每年所發(fā)電量除保證正常用電外還能為該村創(chuàng)造直接收益多少元?
科目:高中數(shù)學 來源:2016-2017學年西藏山南地區(qū)二高中高二理上期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知等差數(shù)列滿足:
,且
成等比數(shù)列。
(1)求數(shù)列的通項公式
(2)記為數(shù)列
的前
項的和,是否存在正整數(shù)
,使得
?若存在,求
的最小值, 若不存在,說明理由
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆湖南五市十校高三文12月聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù),則
( ).
A.1 B. C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆湖南五市十校高三理12月聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(選修4—5:不等式選講)
已知函數(shù).
(1)若不等式的解集為
,求
的值;
(2)若對,
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆湖南五市十校高三理12月聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知直線與圓
相交,弦長為2,則
____________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆湖南五市十校高三理12月聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
若變量滿足約束條件
,則
的最小值是( )
A.4 B.6 C.8 D.12
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆湖北荊州市高三上質檢一數(shù)學(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
設函數(shù)在
上存在導函數(shù)
,對任意的實數(shù)
都有
,當
時,
.若
,則實數(shù)
的取值范圍是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆河南豫北推薦高三理上精英對抗賽數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知各項均不相等的等差數(shù)列的前五項和
,且
成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)若為數(shù)列
的前
項和,且存在
,使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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