設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，，.

（1）求證：數(shù)列是等差數(shù)列.

（2）設(shè)是數(shù)列的前項(xiàng)和，求使 對(duì)所有的都成立的最大正整數(shù)的值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)在點(diǎn)處的切線斜率為（ ）

A、 B、 C、 D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山三中高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有下列四個(gè)命題：

（1）“若x2+y2=0，則xy=0”的否命題；

（2）“若x＞y，則x2＞y2”的逆否命題；

（3）“若x≤3，則x2﹣x﹣6＞0”的否命題；

（4）“對(duì)頂角相等”的逆命題．

其中真命題的個(gè)數(shù)是（ ）

A．0 B．1 C．2 D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均被評(píng)定為三個(gè)等級(jí)，依次為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”．若學(xué)生甲的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不低于學(xué)生乙，且其中至少有一門(mén)成績(jī)高于乙，則稱“學(xué)生甲比學(xué)生乙成績(jī)好”．如果一組學(xué)生中沒(méi)有哪位學(xué)生比另一位學(xué)生成績(jī)好，并且不存在語(yǔ)文成績(jī)相同、數(shù)學(xué)成績(jī)也相同的兩位學(xué)生，那么這組學(xué)生最多有（ ）

A．2人 B．3人 C．4人 D．5人

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

命題p：若a，b∈R，則|a|＋|b|＞1是|a＋b|＞1的充分而不必要條件．命題q：函數(shù)的定義域是(－∞，－1]∪[3，＋∞)則（ ）

A．“p或q”為假 B．“p且q”為真 C．p真q假 D．p假q真

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高一下期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

設(shè)為實(shí)數(shù)，若 則的最大值是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高一下期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)滿足約束條件, 則的最大值為( )

A．8 B．7 C．2 D．1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶一中高一下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

重慶某教育研究機(jī)構(gòu)對(duì)重慶36個(gè)區(qū)縣中學(xué)生體重進(jìn)行調(diào)查，按地域把它們分成甲、乙、丙、丁四個(gè)組，對(duì)應(yīng)區(qū)縣個(gè)數(shù)為4，8，16，8，若用分層抽樣抽取9個(gè)城市，則丁組應(yīng)抽取的區(qū)縣個(gè)數(shù)為_(kāi)_________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

一工廠對(duì)某條生產(chǎn)線加工零件所花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到如下表的數(shù)據(jù)：

（1）從加工時(shí)間的五組數(shù)據(jù)中隨機(jī)選擇兩組數(shù)據(jù)，求該兩組數(shù)據(jù)都小于加工時(shí)間的均值的概率；

（2）若加工時(shí)間與零件數(shù)具有相關(guān)關(guān)系，求關(guān)于的回歸直線方程；

（3）若需加工個(gè)零件，根據(jù)回歸直線預(yù)測(cè)其需要多長(zhǎng)時(shí)間.

(，)

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