函數(shù)y=a-x和函數(shù)y=loga（-x）（a＞0，且a≠0）的圖象畫在同一個(gè)坐標(biāo)系中，得到的圖象只可能是下面四個(gè)圖象中的（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì),反函數(shù)
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，分析四個(gè)答案中圖象的正誤，可得答案．
解答： 解：∵函數(shù)y=loga（-x）的定義域?yàn)椋?∞，0），
故函數(shù)y=loga（-x）的圖象只能出現(xiàn)在第二，三象限，
故排除BC，
由AD中，函數(shù)y=loga（-x）均為減函數(shù)，
故a＞1，
此時(shí)函數(shù)y=a-x也為減函數(shù)，
故選：A
點(diǎn)評：本題考查的知識點(diǎn)是指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，熟練掌握指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線
x=2+t
y=1+t
（t為參數(shù)）與曲線C：ρ2-4ρcosθ+3=0交于A、B兩點(diǎn)，則|AB|=（　�。�
A、1
B、
1
2
C、
2
2
D、
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出定義：若m-
1
2
＜x≤m+
1
2
（其中m為整數(shù)），則m叫做離實(shí)數(shù)x最近的整數(shù)，記作{x}=m．在此基礎(chǔ)上給出下列關(guān)于函數(shù)f（x）=|x-{x}|的四個(gè)結(jié)論：
①函數(shù)y=f（x）的定義域?yàn)镽，值域?yàn)?span id="priyk4i" class="MathJye">[0，
1
2
]；
②函數(shù)y=f（x）的圖象關(guān)于直線x=
k
2
(k∈Z)對稱；
③函數(shù)y=f（x）是偶函數(shù)；
④函數(shù)y=f（x）在[-
1
2
，
1
2
]上是增函數(shù)．
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、0B、1C、2D、3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1 （a＞b＞0）有兩個(gè)頂點(diǎn)在直線x+
4
3
y=4上，則此橢圓的焦點(diǎn)坐標(biāo)是（　�。�
A、（±5，0）
B、（0，±5）
C、（±
7
，0）
D、（0，±
7
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC中，AC=2
2
，BC=2，則角A的取值范圍是（　�。�
A、(
π
6
，  
π
3
)
B、(0，  
π
6
)
C、(0，  
π
4
]
D、[
π
4
，  
π
2
)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列四種說法：
①命題“?x∈R，使得x2+1＞3x”的否定是“?x∈R，都有x2+1≤3x”；
②設(shè)p、q是簡單命題，若“p∨q”為假命題，則“?p∧?q”為真命題；
③若p是q的充分不必要條件，則?p是?q的必要不充分條件；
④把函數(shù)y=sin（-2x）（x∈R）的圖象上所有的點(diǎn)向右平移
π
8
個(gè)單位即可得到函數(shù)y=sin(-2x+
π
4
)（x∈R）的圖象．其中所有正確說法的序號是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合P={x|x2＜4}，  Q={x|
x
＜4}，則P∩Q=（　�。�
A、{x|x＜2}B、{x|0≤x＜2}
C、PD、Q

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列函數(shù)中既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)的是（　�。�
A、y=2|x|
B、y=lg(
x2+1
-x)
C、y=2x-2-x
D、
3
5
+
4
5
x

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）設(shè)全集為R，A={x|3＜x＜7}，B={x|4＜x＜10}，求∁R（A∪B）及（∁RA）∩B．
（2）C={x|a-4≤x≤a+4}，且A∩C=A，求a的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案