在一條筆直的工藝流水線上有個工作臺,將工藝流水線用如圖所示的數(shù)軸表示,各工作臺的坐標(biāo)分別為,,,,每個工作臺上有若干名工人.現(xiàn)要在流水線上建一個零件供應(yīng)站,使得各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和最短.
(Ⅰ)若,每個工作臺上只有一名工人,試確定供應(yīng)站的位置;
(Ⅱ)若,工作臺從左到右的人數(shù)依次為,,,,,試確定供應(yīng)站的位置,并求所有工人到供應(yīng)站的距離之和的最小值.
(Ⅰ)設(shè)供應(yīng)站坐標(biāo)為,根據(jù)兩點間距離最短,列出各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和為,然后分段討論,去掉絕對值符號,化為分段函數(shù),求函數(shù)取最小值滿足的條件即可.(Ⅱ)同(Ⅰ)首先列出各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和為 ,然后分段討論,去掉絕對值符號,化為分段函數(shù),求函數(shù)取最小值滿足的條件即可.
【解析】
試題分析:設(shè)供應(yīng)站坐標(biāo)為,各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和為.
(Ⅰ) 2分
當(dāng)時,在區(qū)間上是減函數(shù);
當(dāng)時,在區(qū)間上是增函數(shù).
則當(dāng)時,式取最小值,即供應(yīng)站的位置為內(nèi)的任意一點. 分
(Ⅱ)由題設(shè)知,各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和為
. 7分
類似于(Ⅰ)的討論知,,且有
分
所以,函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上是常數(shù).故供應(yīng)站位置位于區(qū)間上任意一點時,均能使函數(shù)取得最小值,且最小值為. 13分
考點:綜合運用函數(shù)知識解決實際問題的能力
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:湖南省高考適應(yīng)性測試數(shù)學(xué)(文) 題型:解答題
(本小題滿分13分)
在一條筆直的工藝流水線上有個工作臺,將工藝流水線用如圖所示的數(shù)軸表示,各工作臺的坐標(biāo)分別為,,,每個工作臺上有若干名工人.現(xiàn)要在與之間修建一個零件供應(yīng)站,使得各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和最短.
(Ⅰ)若每個工作臺上只有一名工人,試確定供應(yīng)站的位置;
(Ⅱ)設(shè)工作臺從左到右的人數(shù)依次為,,,試確定供應(yīng)站的位置,并求所有工人到供應(yīng)站的距離之和的最小值.
圖5
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺市高三上學(xué)期模塊檢測數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
本題滿分12分)
在一條筆直的工藝流水線上有三個工作臺,將工藝流水線用如圖所示的數(shù)軸表示,各工作臺的坐標(biāo)分別為,每個工作臺上有若干名工人.現(xiàn)要在與之間修建一個零件供應(yīng)站,使得各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和最短.
(1)若每個工作臺上只有一名工人,試確定供應(yīng)站的位置;
(2)設(shè)三個工作臺從左到右的人數(shù)依次為2,1,3,試確定供應(yīng)站的位置,并求所有工人到供應(yīng)站的距離之和的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:湖南省高考適應(yīng)性測試數(shù)學(xué)(理) 題型:解答題
(本小題滿分13分)
在一條筆直的工藝流水線上有個工作臺,將工藝流水線用如圖所示的數(shù)軸表示,各工作臺的坐標(biāo)分別為,,,,每個工作臺上有若干名工人.現(xiàn)要在流水線上建一個零件供應(yīng)站,使得各工作臺上的所有工人到供應(yīng)站的距離之和最短.
(Ⅰ)若,每個工作臺上只有一名工人,試確定供應(yīng)站的位置;
(Ⅱ)若,工作臺從左到右的人數(shù)依次為,,,,,試確定供應(yīng)站的位置,并求所有工人到供應(yīng)站的距離之和的最小值.
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