A. | 16 | B. | 18 | C. | 10 | D. | 8 |
分析 根據(jù)題意,分析可得在“波浪數(shù)”中,十位數(shù)字,千位數(shù)字中必有一個是5、另一數(shù)是3或4;據(jù)此分2種情況討論,分別求出每種情況下的“波浪數(shù)”的個數(shù),由分類計數(shù)原理計算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,分析可得在“波浪數(shù)”中,十位數(shù)字,千位數(shù)字中必有一個是5、另一數(shù)是3或4;
另一數(shù)是4時,將5與4放在千位、十位上,有A22種情況,剩余的1、2、3放在其余三個數(shù)位上,有A33種情況,
則此時的“波浪數(shù)”有A22A33=12個;
另一數(shù)3時,4、5必須相鄰,有45132;45231;13254;23154四個“波浪數(shù)”.
則由1,2,3,4,5可構(gòu)成數(shù)字不重復(fù)的五位“波浪數(shù)”個數(shù)為12+4=16;
故選:A.
點評 本題考查排列組合及簡單計數(shù)問題,解題的關(guān)鍵是理解“波浪數(shù)”的含義,進而轉(zhuǎn)化為排列、組合問題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | 2 | C. | ln2 | D. | ln$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $[{-\frac{3}{2}-\sqrt{2},-\frac{3}{2}+\sqrt{2}}]$ | B. | $[{-\frac{3}{2}-\sqrt{2},\frac{5}{3}}]$ | C. | $[{\frac{3}{2}+\sqrt{2},\frac{5}{3}}]$ | D. | $[{-\frac{10}{3},-\frac{3}{2}-\sqrt{2}}]$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{4}$,$\sqrt{2}$ | B. | $\frac{3}{2}$,$\sqrt{2}$ | C. | $\frac{9}{4}$,$\frac{17}{12}$ | D. | $\frac{9}{4}$,$\frac{3}{2}$ |
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